八年级语文 甜甜的泥土-苏教版 ppt.pptVIP

甜甜的泥土  黄飞 学习目标 速读课文，培养捕捉信息的能力，体会母子情深 掌握文章中的对比写作方法。 了解小小说的特点。 * * 学习字词 请同学们打开同步导学，看同步导学为我们归纳的词语，在空白的地方工整、认真的抄写一遍字词。 整体感知： 1.请同学们朗读课文，做到精神饱满，字正腔圆。 2.用自己的话概括出这篇课文的主要内容？ 离异的母亲给儿子送糖的故事。 一、速读课文，培养捕捉信息的能力。 1.找出课文中能够表现母亲对王小亮“至爱亲情”的句子？ 她，倚着学校门口的一棵扬树，一动不动，宛如一座学雕。 回答她的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的泪水。 2.王小亮是怎样处置糖的？他为什么要这样做呢？ 先和同学分享，在回家的路上埋藏好奶糖 与同学是想让同学分享他的快乐，埋起来是因为家里有个冷酷的后妈？ 3.从文章中哪些句子可以看出糖是小亮的亲生妈妈送的？ 糖是王小亮最爱吃的，只有妈妈才知道。 睡梦中王小亮梦见了自己的妈妈。 二、深入理解 ，感受小小说的特点 美国作家欧.亨利指出小小说的特点是：立意深刻、结构严谨、结尾惊奇。 请大家一起来朗读最后两小节。 王小亮为什么会感到泥土是甜的？ 1.糖是甜的，化入泥中泥当然也甜 2.母亲对儿子的至爱亲情，滋润小亮的心田，也包含了老师、同学。传达室老头等人对他的爱。 这样的结尾是惊奇的，不仅表现了伟大的母爱，而且具有了很深的意蕴-------人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有 1.为了表现“人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有”这一主题作者运用了对比的写作手法，请找出文中所运用对比手法？ 前后两个妈妈对小亮的态度 小亮埋糖，挖糖前后 传达室老头对小亮母亲前后的态度 2、小小说虽说篇幅短，可是刻画的任务却很鲜活，请用几个词概括一下文中人物的性格？ （ ）的小亮 （ ）的妈妈 （ ）的后妈 （ ）的老师 （ ）的传达室老头