解决问题的策略课件1要素.ppt

想一想 怎样计算圆柱的体积呢？ 向哪里转化？如何转化？ 用转化的策略解决问题 自主评价 谁愿意总结一下这节课我们学习了哪些知识？你们的收获是什么？还有哪些疑问？ 解决问题的策略 苏教版六年级数学下册 教学目标 1.用转化的策略解决有关分数的实际问题，启发同学们用转化的策略进行思考并明确转化后要实现的目标。 2.体会转化策略可以使问题化难为易，提高灵活地思考和解决实际问题的能力。 3.进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 运用了什么策略？ 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 计算异分母分数加减法时，把异