PS初三教学设计介绍.doc

教学设计说明： 1、课程分析（单元分析、教学目标、重点难点、教材处理） 初三年级按要求本学期应使用九年级教材讲授程序设计语言VB，考虑到现高中教材此内容为选修内容，而现海口市的高中几乎无学校选此内容，初中讲来又偏难，学生也不愿意学。 根据我校学生实际情况（需要参加课外比赛），因此就未直接选用九年级教材，而是将初中课本中未收录的Photoshop软件作为初三教学内容。 2、教学策略（学情分析、教法、学法选择、问题设计、活动设计、资源运用、媒体运用、课件制作、板书设计等） 本内容自学很难，因此多数会选用主题化教学，利用作品分析知识点，通过多次操作练习、作品创作来达到学会运用的目的。 3、教学程序（情境创设，过程结构，教学行为模式，反馈与调控） 情境、问题导入，分析知识点，强化操作、创作制作作品。 4、教学评价（对学生学习成果预测与评价和对自己的教学设计的反思） 作品点评、互评 第 2 周 课题：Photoshop软件介绍 学段：初三 日期：9月2日 课时：1 授课教师：于永红 教学目标：了解软件的特点，认识软件界面，能够打开、简单处理图像。 教学重点与难点： 界面的认识 打开图像的方法 图像的自动处理方法 裁剪工具的使用 保存图像、图像的类型 教学技术与学习资源应用： 教学过程： 教学结构 与教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 Photoshop软件的功能 绘图、创作、修饰图形图像 设计图像 创作图像 摄影作品 （图例素材） 观察图像的设计和构图方法 学会审美 认识构图规律 黄金分割比例 色彩的搭配 实例分析 三只企鹅的构图色彩 名车的色彩及构图 文昌鸡构图及颜色 讨论美的出处：构图、色彩 分析、总结。 引出照片的后期编辑很重要。 引出新的概念： 亮度 对比度 色阶 （全自动设置的方法） 教师演示，学生分析，不需要学生操作，理解即可，不应过多地解释概念。 (学生作品与评价) 学会截图的方法 保存文件 自己去按构图的要求学会裁剪工具的使用 操作 工具：裁剪 菜单：调整自动项 保存：JPG格式图像 实际应用 构图的设想，应用自动调整项。 板书：（课件） 教学反思： 此节课要求学生有一定的审美能力，学生不容易做到，理论内容多，不易掌握，要求不宜过高。能熟悉界面、会用工具（裁剪）和自动调整项、文件存盘即可。 最好在此课上先教会学生如何提交作业，以后学生作品的收集就不再重复讲了。 提交要求：1、存F盘 2、文件名3-16-38（学号）  第 4 周 课题：调色板的使用 学段：初三 日期：9月19日 课时：1 授课教师：于永红 教学目标：学会使用工具箱中的吸管、油漆桶工具；熟练利用油漆桶工具对填色图片进行填充；学会使用色板、颜色拾取器；对色彩模式有初步了解，学会利用历史记录进行编辑修改。 教学重点与难点： 1、学习前景色背景色的概念及转换方法。 2、认识色板、颜色拾取器等面板的所在位置，并能熟练使用。 3、了解色彩的不同模式：主要是RGB、CMYK 4、能熟练打开文件，认识文件的类型。 5、熟练操作：正确填图的方法。（油漆桶、吸管工具的使用） 6、冷、暖色调的使用。 7、学会历史记录面板的调用。 教学技术与学习资源应用： 教学过程： 教学结构 与教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 Photoshop调色板 前景色与背景色的概念与使用 指出三种调色板的位置，使用方法 色彩模式的讲解 油漆桶的调用、着色的操作 （子工具组） 观察，记忆 了解 认识，要求熟练操作 认识工具面板、控制面板 强调RGB模式为今后学习的默认模式 认识工具箱，学习工具的使用方法 实例分析 操作步骤 维尼熊与机器猫的填图操作 打开图片 前景色与背景色的使用 油漆桶工具的位置与调取 取色、填图 错误操作的处理 色彩的搭配 教师发送图片文件 学生操作练习 色板，颜色拾取器的熟练使用 填充工具的熟练使用 注意图像的放大、缩小（填充的细节） 调取“窗口”菜单中的历史记录 熟练应用 强调前景色 子工具组油漆桶工具的调用方法 窗口中历史记录的调用 冷暖色调（作品的美术要求） (学生作品与评价) 维尼熊与机器猫选择填图 色彩要美，保存正确。 作品评价： 个性、美 色调的选择 美术的要求。 板书：（课件） 教学反思： 此节内容学生非常喜欢，课外可以要求学生利用百度搜索其他图片进行着色练习。学生对色彩的认识不好，填图中的错误处修改不是很细心，好的作品少。 教师应该在辅导上多下功夫，规范操作