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雏凤清于老凤声 ——盐官片初中赛课活动随感 礼县盐官镇初级中学 常文帅 有幸作为评委参加全县初中课堂赛课活动，从4月20-24日，5月10-20日，先后参加盐官学区、全县盐官片的赛课评课工作，共计听了51节课（其中盐官学区15节，片复赛36节，加上本校海选时所听的课，（约40节），总共接近一百节课，涉及初中除化学、美术、音乐、体育之外的所有的科目）。授课教师大都是中青年教师，其中有好几位还是刚刚踏上讲台的新教师，因此，整体来看，课的节奏感强烈，富有朝气，充满活力，大量使用现代化教育手段，充分调动学生的学习积极性，可以这么说，这些课基本代表了盐官片甚至全县的整体教学质量和水平。 伏案沉思，每节课都历历在目，经久不忘，因而不由自主提笔展卷，归结几则感想，以期抛砖引玉。 一、对教材的理解的把握比较到位，加进去了自己的教学心得以及富有创造性的内容。 比如课件中的画面、图形、音乐、创造性的练习、一些德育内容（如玉树地震素材的运用、校本活动内容的剪切画面等），使得整堂课在享受美、创造美、欣赏美的情境中渡过，体现和体验着创造的欢乐。尤其是对教材的再处理，合理有效，结合学校实际、学生实际和当地人文、环境等，整合课程资源。可以说是教师打造了课堂，反过来课堂也打造了教师。 二、在运用现代化教学手段上有了质的飞跃。 随着电化教育设备的普及，运用多媒体、课件进行教学，成为一种趋势和潮流，而网络的发展和普及，为课件的制作和使用提供了极大的方便，实现了教育资源的共享。在所有的课堂中，都使用了电子白板或投影仪，以电子课件为主要文本载体，而且教师在使用时都比较娴熟，充分体现了新时期对教师基本功的另一项要求，弱化了原来“三笔字”及“板画”的霸主地位，也增强了课堂的直观性、整齐美，把教师“双鬓斑白粉笔染”的繁重体力和健康危害降到了最低程度，以后的工作则是如何普及与提高的问题。 三、师生互动，突出学生的主体地位，还课堂于学生，积极实现“互动参与”这一新课改理念，成为本次赛课的极大亮点。 传统课堂中，教师以讲授为主，称之曰“传道、授业”，然而传授技巧越高，对教师语言的要求也越高，但学生“听”得很辛苦，甚至到了苦不堪言的境地，逃学、厌学成为学校教育中屡见不鲜的现象。其实更苦的还是教师，苦口婆心，絮絮叨叨，甚或口若悬河、神采飞扬，但终究“好心没好报”，气得他们是恨铁不成钢。这种教法已受到好多人的质疑和改进，总之是弊大于利，非改之不足以快人心，非改之不能顺应时代之发展。而本次的赛课堂里，年轻的老师们都能积极进行课改，重视知识生成的过程，凸显学生的主体地位，整个课堂中学生都在动脑、动口、动手、动心，气氛活跃，不枯燥，不沉闷，更没有了“死角”。当然参与度参差不齐，效果尚须改进。 建构和打造和谐高效课堂，应成为我们努力的方向。这种课堂有五大支撑点：一是“情”，课堂上的激情，对学生的柔情，对知识的深情；二是“趣”，讲究趣味性，创造兴奋点；三是“理”，教学中体现做人之理、生活哲理、科学原理；四是“术”，教学的艺术、阅读的技术、解题的方术等；五是“德”，良好的师德、学术的品德、研究的人格等。要真正做到情深、趣浓、理正、术精、德高，不仅需要教师专业素质过硬，学术水平超流，更需要在教法修炼、学法指导方面狠下功夫。 正如教研室廖主任所说：当我们没法选择其它职业的时候，就应当把教育当作一件事来做，而且要认真去做，做好。 课堂本来属于学生，我们只不过把它还给了学生而已！ 四、教师素质的大检阅、大练兵，体现和落实了全县教育质量年的中心主题。 百年大计，教育为本。但近几年来受各种主客观因素的影响，基础教育，尤其是初中学段，师资力量相对下滑和不均，教风、学风的恶性循环以及生源竞争的不均衡，严重制约了教育教学质量的提高，特别是城乡结合部、广大农村偏僻学校更为突出，一部分基本功较好的教师流向条件好的学校，这些学校既缺生源，又缺师资，空荡荡的教学楼巍然耸立却没有朗朗书声，办学唯艰、民众口碑不好也就成了顺理成章的事了。试想一个人口大县，地域宽广，仅靠几所所谓的“名校”来撑起基础教育大旗，那不是一种悲哀吗？鉴于此，抓教育质量，当从基层学校的师资抓起方是良策。 而本次赛课，各校都经历了海选式的初赛、学区复赛、片复赛等过程，进行了大练兵、大检阅，更是大促进，过程尽管艰辛，但成绩也是喜人的：一大批教学新秀脱颖而出，先进的教学理念、教学模式和教法创新，如润物细雨，悄然潜落。事实也证明，本次复赛的课堂上，受益最多的当然是学生！他们的成长，他们的收获，他们的快乐和感悟，印证着教育质量振翼待飞的那种澎湃与激荡。此乃教育之幸，民众之幸，国家之幸！ 五、领导重视，促进本次活动的顺利开展，成为本次赛课的另一道文化风景线。 历时近一月的赛课活动，不仅教师在马不停蹄地工作着，准备着，更重要的是从上至下的各级领导都在关注和催促着。