岳麓版高中历史选修2欧洲的君主专制课件.pptVIP

* 近代社会的民主思想与实践 导读部分： 1、什么是民主化 进程 ？ 反对专制、争取人和公民权利的斗争历程 臣民 —— 公民的社会解放进程 2、为什么到了近代，民主化进程会蓬勃 发展？ 近代资本主义发展的要求（根本原因） （ 市场经济的要求 —— 自由 平等 法制 资产阶级的要求 —— 提升地位 ） 3、近代资产阶级民主有什么特点？ 基石 —— 人权（个人的基本权利和自由） 基本框架 —— 代议制（君主立宪制 + 民主共和制） 根本保障 —— 法治和分权 4、近代民主化进程的实现有哪些不同途径？ 你能举出一些史例吗？ 自下而上的革命：英、法、美资产阶级革命 自上而下的改革：明治维新 4、近代中国的民主化进程可谓道路漫漫多艰险，回忆一下，为了实现中国民主化，近现代的志士仁人进行了哪些努力探索？ 维新派 戊戌变法 立宪派 推动清末预备立宪 革命派 辛亥革命 中国共产党 新民主主义革命 社会主义民主建设 欧洲的君主专制 跟中国惟我独尊的封建帝王相比，欧洲的封建君主似乎曾经“逊色”得多，权力受到诸多限制。那么究竟是哪些因素限制了王权？欧洲君主们又是如何克服这些困难、加强王权的呢？我们应该怎样评价路易十四、彼得一世等传奇性的专制君主的千秋功过呢？ 一、君主专制加强之前的欧洲（背景） 思考归纳：“卡诺莎事件”说明了什么？中世纪的欧洲，封建君主的权力受到哪些因素制约？ 1、天主教会和教皇对王权的制约 2、封建贵族领主对王权的制约 3、一些封建自治城市对王权的制约 同步测练： 下列符合15世纪以前欧洲国王基本情况的是 （ ） A、国王既是最高的世俗统治者，也是宗教领袖 B、国王可直接向贵族领地内的人民征收赋税 C、国王拥有庞大的军队和至高无上的权力 D、国王不能干预自治城市的内部管理 D 二、欧洲封建君主专制的加强 1、“新君主国”的出现 思考归纳：“新君主国 ”指哪些国家？“新 ”在什么地方？培根为什么说三位君王是智者？ 影响： A、打破割据、明确疆域 B、建立起常备军 C、促进民族国家形成 加强了王权 2、欧洲封建君主专制的典型 路易十四 彼得一世 （1）路易十四的“朕即国家” ————（西欧）法国的封建君主专制 “构成国王的伟大和尊严的不是他们手中的权杖，而是他们手执权杖的方法……唯有君主才有权思考和决策，其他人的职责只不过是执行君主的命令而已” ———路易十四 思考：从这段话来看，路易十四是一位怎样的 君主？他又是如何做到大权独揽的呢？ A、削弱贵族权力，笼络和控制贵族 B、控制和利用天主教会，宣扬“君权神授” C、扩充常备军 D、建立常备警察部队 E、用国家管制的方式，促进制造业和外贸发展 （重商主义政策）（柯尔伯） 凡尔赛宫 风景如画、巧夺天工 的背后隐藏着路易十 四的帝王用心 （2）伊凡雷帝和彼得一世 ————（东欧）俄国的封建君主专制伊凡四世： 开始称“沙皇” 设立并主持“缙绅会议”统一制定法律、经济政策 实行“特辖制” 建立禁卫军 伊凡四世因其残酷、粗暴 被称为“伊凡雷帝” *