新人教版必修2高中生物孟德尔的豌豆杂交实验（二）2.docVIP

孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、知识结构 两对相对性状遗传实验 对自由组合现象的解释 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 对自由组合现象解释的验证 自由组合定律 孟德尔实验方法的启示 孟德尔遗传规律的再发现 二、教学目标 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。 2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 说出基因型、表现型和等位基因的含义。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 [教学重点] ⑴对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。 ⑵分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 [解决方法] ⑴借助于课件形象直观地展示F1在形成配子时，不同对遗传因子之间的自由组合行为。 ⑵利用教材中提供的资料素材，让学生开展讨论孟德尔获得成功的原因。 2、教学难点及解决方法 [教学难点] 对自由组合现象的解释。 [解决方法] 借助于课件形象直观地展示F1在形成配子时，不同对遗传因子之间的自由组合行为。 四、课时安排 2课时。 五、教学方法 讲解法。 六、教具准备 课件或图片。 七、学生活动 1、结合图解，分析总结回答相关问题。 2、指导学生阅读教科书，阐明孟德尔假说的内涵。 八、教学程序 （一）明确目标 （二）重点、难点的学习与目标完成过程 第1课时 [问题与探讨]1、为什么一对夫妇生育的后代存在着性状