新人教版生物学八年级下册第七单元 第二章 生物的遗传和变化 教学设计.docVIP

教学设计 第二章 生物的遗传和变异 广州市第89中学 刘鹏飞 本章教材分析 在七年级上册，《细胞核是遗传信息库》一节中，已经讲述了有关遗传的物质基础，基因、DNA和染色体的基础知识，这就为学生进一步学习生物的遗传和变异这一章奠定了基础。按照新课标的规定以及学生的学习情况，在本章安排了五节内容，它们依次是：基因控制生物的性状、基因在亲子代间的传递、基因的显性和隐性、人的性别遗传、生物的变异。这样安排教材内容，主要是考虑到学生的认知特点，有助于学生建立起相对完整的知识体系。在内容的选择上，本章体现了经典内容与最新进展的统一；在内容的组织上，体现了学科内在逻辑与学生认识规律的统一；在内容的呈现方式上，注意了从学生的生活经验出发，从创设的情境中提出问题，激发学生主动探究，自主获得知识、技能和积极的情感体验。 第一节《基因控制生物的性状》，它分为生物的性状和基因控制生物性状这两部分。这一节解决的是生物个体性状与基因的关系，同时隐含了亲代的性状能够在子代出现，实际上是亲代基因传给子代的过程。第二节《基因在亲子代间的传递》分为基因和染色体、基因经精子和卵细胞的传递。其中亲代基因如何传给子代是学生认识遗传的核心。第三节《基因的显性和隐性》分为孟德尔的豌豆杂交实验和禁止近亲结婚两部分内容。重在解决控制相对性状的成对基因之间的关系问题，以及为什么具有相对性状的双亲，他们的后代会有复杂的表现。这节内容