[中国古代诗歌欣赏-刘建宇.pptVIP

* * 刘建宇 课程基本理念 一、高中语文课程基本理念 构建开放、多样、有 序的语文课程体系 注重语文应用、审美 与探究能力的培养 全面提高学生语文素 养，充分发挥语文课 程的育人功能。 必修一 必修五 必修课程 选修 课程 二、高中语文课程结构 小 说 与 戏 剧 新 闻 与 传 记 诗 歌 与 散 文 语 言 文 字 应 用 文 化 论 著 研 读 必修三 必修四 必修二 阅读作品 探索意蕴 学习方法 把握特性 作品创作 交流体会 三、新课标对现代诗歌散文的要求 培养兴趣 提高修养 1、编写意图 2、编写体例 引导学生阅读中国 现代和当代诗歌散 文的优秀篇章，吟 诵涵泳，感悟深思， 激发对现代诗文的 浓厚兴趣，深化对 文学作品和对现实 生活的体验，提高 文学素养和文化素 养，培养审美情趣 和审美能力。 四、教材的编写意图及编写体例 经典性、 时代性、 多样性、 适合教学 思考探究 导读 短文 作者简介 作品 中国现代诗歌散文 诗歌 散文 五、教材内在结构分析 生命的律动 挚情的呼唤 爱的心语 大地的歌吟 苦难的琴音 那一串记忆的珍珠 心灵的独白 一粒沙里见世界 如真似幻的梦境 自然的年轮 序列化 整合化 略读 精读 天狗 春 无题 井 川江号子 生命的律动 略读 诗歌部分第一单元 六、教材内容的具体分析 教学目标： 一、理解 “生命的律动”的内涵。 二、领悟中国现代诗歌奇特的思维方式和作品包含的人格魅力。 三、学习现代诗歌的朗诵。 精读 略读 贺新郎 秋歌 妈妈 也许 一个小农 家的暮 挚情的呼唤 诗歌部分第二单元 教学目标： 一、理解诗歌内涵。 二、领会 “诗缘情而绮靡”的意义，学习诗歌的抒情艺术。 三、训练并提高语言感悟能力。 精读 略读 蛇 窗 神女峰 预言 你的名字 爱的心语 诗歌部分第三单元 教学目标： 一、了解爱情诗的思想内容， 领会真挚美好的情感。 二、探究诗歌的意象，学习爱情诗通过意象表达丰富情感的方式。培养诗歌解读的基本技能和方法。 精读 略读 河床 地之子 半棵树 金黄的 稻束 边界望乡 大地的歌吟 诗歌部分第四单元 教学目标： 一、理解诗歌的抽象哲理与 感性形象的有机结合。 二、体会诗歌中的象征意蕴 及诗人个性化的语言表 达。 精读 略读 雪落在中国 的土地上 憎恨 雪白的墙 老马 这是四点零 八分的北京 苦难的琴音 诗歌部分第五单元 教学目标： 一、理解思想内容，领会“苦难的琴音”的意义。 二、体会诗歌对生活的概括力和暗示性的艺术手法。 三、品味富有弹性与张力的诗歌语言。 那一串记忆的珍珠 心灵的独白 一粒沙里 见世界 自然的年轮 如真似幻 的梦境 动人的北平 汉家寨 新纪元 捉不住的鼬鼠 美 特利尔的幽灵 都江堰 合欢树 吻火 森林中的绅士 云霓 光 埃菲尔铁塔沉思 葡萄月令 树 现代散文部分 探究散文行与神的关系 理解散文情和理的关系 理解散文中“大”与“小”的关系 理解散文中“虚” 与 “实”的关系 理解现代散文疏与密的关系 及其不同表现 散文部分 必修教材现代诗文部分 中国现代诗歌散文欣赏 七、教材内在逻辑关系及能力、价值体系 分析结构，概括主题 体裁特征和表现手法 体会语句，品味语言 欣赏形象，赏析内涵 评价作品的价值审美 挖掘作品意蕴和精神 探讨创作背景和意图 对作品进行个性解读 考纲要求 鉴赏评价 分析综合 探究 必修教材现代诗文部分 中国现代诗歌散文欣赏 语文综合素养 七、教材内在逻辑关系及能力、价值体系 分析综合 鉴赏评价 探究 考纲要求 教法与学法 八、教法和学法 朗读感悟 探究 自主合作 探究 精读促进 略读 阅读促进 写作 注意与必修课相区别 注意工具性与人文性相结合 注意基础性与发展性相结合 发挥学生的主 动性和创造性 注意与必修 课相衔接 九、教材处理的建议 * *