[高中班主任的角色与职责.docVIP

浅谈高中班主任的角色与职责 【摘 要】班主任的职责，由学校安排的工作上就可看出它的意义在于教育学生和管理班级。但在现实德育工作中，仅仅是教育和管理还不够，班主任的角色定位，除了是班级的教育者、管理者，还应该是学生道德行为的示范者，良好学习习惯的引领者，学生活动的组织者，心理障碍的疏导者，地位平等的对话者，文明生活的指导者。 【关键词】班主任 角色 职责 引导 班主任工作要做得出色成功着重在于做细做实，然而“细实”两字，看似简单，真正实行起来却也不易。就拿晨读课来讲，学校一般都提倡班主任晨读课时到位，特别是在高三，那这个时候，班主班的角色与职责是什么呢？一进教室，先看看早读的气氛如何，学生的到位情况怎样，教室环境是否洁净，等等诸如此类的问题都要细心去留意。比如说同学们读书声音小，气氛不浓，那么可以安排科代表带头齐读，提高学生读书兴趣；比如说，有某些同学缺席，那么就得及时地联系学生本人或家长；教室外走廊及教室内地板天花等如果清洁不合格，那么早读结束时马上安排当天值日的同学再次值日。一节三十分钟左右的晨读说长不长说短不短，但要做的事还是可以很多的。你可以抓学习，你亦可以抓纪律，甚至有机会也可以进行一次简短的思想教育呢！ 我在各科课代表那各放了一本本子，那些本子我形象地称它为“班级日记”，要求每位课代表每周都要写，而且要求课代表可让同学写，要求很简单，就是将当天班级里发生的一些自己认为有写下必要的东西写进日记，或者是自己的一些想法建议等也可以。我就每周拿那些本子来看一看，将那些本子作为与学生交流的一个平台，偶尔也写上那么几句评语。从那本子里，我看到了很多的问题，如最近哪科学生们觉得学起来有困难了，对老师有什么意见，哪天哪个同学因为什么事没来上学，哪天谁与谁吵架了，或是闹不愉快了，哪天哪位老师上课时某个同学与他顶撞了等等。有些话语面对面交流不了，那么从这本子里头就可以得到很多信息。 班级管理中，纪律是我较为头痛的。上个学期里，班干部管理不到位，很多班干在班里没树起威信，且工作做不到实处，令我班的纪律很是松散，而且此后学生们都不怎么听班干的话了。在一次偶然的班主任研讨会上，听到一位班主任的经验介绍，情况与我班相仿，后来去向那位班主任取经，回到自个的班里一实施，还真好转了！我学到的方法其实也很简单，就是在普通学生里头，找个责任心重的学生，来记录班级情况，包括学生的考勤、上课表现、自习课情况等。此后我就直接找这个学生了解班级情况，由他来向我反映学生的平时表现。然后就是找个别学生谈话，进行思想教育或是联系家长。此招一出立见效果！狠抓两周后班级管理终于又返回正轨。这学期，我们班各方面的纪律都非常不错，也经常得到领导的表扬，学生们也因为不断的表扬变得越来越好，开始珍惜这种良好的学习氛围了。 有些班主任抱怨说班会课没什么内容讲，非也。其实无论是身边的事也好国家大事也好，都一样可以搬到讲台上来进行班会课授课。如考试成绩分析，督促学生学习；上课、自习、午寝、晚寝班级量化分析，教育学生养成良好的学习生活习惯；其实也可以加入一些时事教育，我是政治老师，可能这方面我比较专长，因为很多时事可以成为很好的德育教育素材，教导孩子要爱国，每个时段都会有每个时段的故事，如母亲节前后可以进行一次亲情教育；夏季来临，蚊虫也繁盛起来，此时可以适时地进行一次卫生教育；秋冬季节，风干物燥，这时就来个安全意识教育，等等。只要留心，那么就会处处皆题材。 班主任要努力把握好为数不多的与家长面对面的家长会。这是个能与家长很好沟通的平台，也是家校共促学生发展的机会。作为班主任，在家长会之前就要全面地针对此项工作进行备课，包括到会家长名单、到会家长的小孩个人案例、近一段时间来的学生表现情况、班级学习概况、学校大体的教育教学理念等等。如高三卷四结束之后，我们召开了一次家长会，我向家长们分析了我班的成绩背后的个别问题：①放松学习，临考试才匆忙复习；②基础较弱偏科严重；③考试时心理素质差；④没有进入临高三前的学习状态⑤学习不扎实,不能落实到实处；⑥有早恋倾向；⑦个别同学没有明确的学习目标；⑧学生自觉性不足，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。同时，及时地给家长们提出了几点建议：①不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。②科学的分析子女的成绩档案,分析退步的原因,争取进步才是最关键的。③言教身教相结合。抓好子女在家的行为习惯。④多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。⑤要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。⑥教育学生遵守纪律（包括严禁上课玩手机、严禁打架斗殴，严禁谈情说爱，严禁抽烟饮酒，严禁上网吧，严禁彩发奇服，严禁顶撞老师，严禁旷课逃课，严禁乱丢废弃物，严禁上课期间出入校门和在校园内走动）。 班主任不能简单的把自己