落花生课件解析.ppt

* * * 填一填 花生 桃﹑石榴﹑苹果 位置 外表 印象 花生 桃﹑石榴﹑苹果 位置 埋在地里 高高地挂在枝头 外表 矮矮地长 鲜红嫩绿 印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” “你们”指谁？“希望”又指什么？ 对，这是我对你们的希望。 父亲希望“我们”做怎样的人？谈谈你的理解。 “希望” 指父亲叫我们做有用的人，不做只讲体面，而对别人没有好处的人。 “你们”指谁？“希望”又指什么？ “你们” 指姐姐、哥哥、我。 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” “讲体面”有没有错，“讲体面”与“有用”有没有冲突？ 边读边悟 4.你是如何理解“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。” ? ?5.文章采用的是 的写作方法。作者借 比喻我们要做 的人。 讲体面又对别人有用，当然更好。但是外表美毕竟不能与内心美相提并论，我们应更看重内心美，更看重实实在在的为人民做好事。一个人如果能默默无闻、毫无怨言地去努力，给别人带来好处 ，会更加了不起，更加让人敬佩。 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。 　　那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。 　（许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为 著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的 由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位 具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。” 对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？ １、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ２、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。” 　（两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。） 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 父亲说的这句话实际是在教育子女要学习花生 __________________的精神。 不图虚名、默默奉献 父亲的话却深深地印在我心上。 父亲的话却深深地记在我心上。 比较 “印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。 如：“整齐”和“非常整齐” （程度不一样） 朗读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容。 种花生 （ ） （ ） （ ） 收花生 尝花生 议花生 思考 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？ 我要像落花生一样， 踏踏实实地做一个淳朴的 人，有用的人，我要为中 华而生，为中华而奉献。 作者的父亲叫许南英，是一位受百姓爱戴的好官。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占,他不愿当亡国奴，就搬到了福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。 课文讲述的是一件什么事情? 作者一家人在后院过花生收获节，谈论花生的好处。 边读边写 1.在生活中你觉得哪些人像落花生一样默默无闻地奉献着？ ? ? ? 2.作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。 当堂检测 1. 听写本课的词语。 ? 2. 用恰当的关联词语把每组中的两个句子合并成一个句子。 （1）那天晚上天色不大好。父亲也来了。 （2）花生味儿美。花生可以榨油。 1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。 小练笔： 2、选择身边一种事物写一写。 如：貌不惊人的铅笔、橡皮，粉笔等等 　　在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。 实话实说