A~Z精神障碍.docVIP

精神障碍 #5-HT综合症：表现发热、精神错乱、多汗、震颤、共济失调等症状。 A 艾迪生病：是指肾上腺皮质功能减退，皮质激素分泌不足引起的精神障碍。 阿尔茨海默病：为老年人最承建的痴呆原因。这是一种大脑变性疾病，患者伴有明显影响社会和职业功能的认知和行为损害。 B 病理性赘述：是指思维活动停滞不前，描述一个问题时，对不必要的细节描述的过分详细和累赘，思路进程缓慢但不离题，最后能说明问题所在。 C 触幻觉：病人感到皮肤上有麻木感、虫爬感、刀刺感、电极感等。 词语新作：为病人自创文字，将无关的次进行拼凑，并赋予特殊的概念和意义，其解释荒谬离奇不可理喻。 冲击疗法：是使病人直接置身于最能引起紧张焦虑的（最害怕的）场所，使其迅速产生强烈的紧张恐怖情绪，期间不予任何干预，在一阵嫉妒的恐怖之后，病人的恐怖情绪会自然地缓解下来。 痴呆：是指大脑发育已基本成熟，智力发育达到正常之后，由各种有害因素引起大脑器质性损害或大脑功能抑制，导致智力障碍，严重者称痴呆。 创伤后应激障碍：是对严重的应激时间强烈的、迁延的或者延迟性的异常反应。 抽动障碍：首要表现是某种形式的抽动，抽动是一种不随意、快速、反复的非节律性运动或发声，多突然发生、无明显目的。 D 多发梗死性痴呆：是指颈动脉内膜粥样硬化数微栓于脱落或缺血引起的大脑白质中心散在性多发小梗死灶所致的痴呆综合症。 癫痫性精神病障碍：指原发性癫痫，即一组原发性反复发作的脑异常放点所致的精神癫痫性精神障碍。 电休克治疗：是以一定强度的电流通过大脑，引起意识丧失和痉挛发作，从而达到治疗精神疾病的方法。 定向力：指一个人对周围环境（时间、地点、人物）的辨认能力以及自身状态的识别能力。 E 儿童多动症：发生于儿童时期，表现为与同龄儿童相比，具有明显的持续注意力不集中、活动股东、任性、冲动和学习困难为主要特征的一组综合症。 儿童孤独症：是发病与婴儿时期的心理发育障碍性疾病，以社会交往障碍、交流障碍、活动内容和兴趣的局限，刻板重复的行为方式为基本特征。多数患儿伴有不同程度的这里发育落后。 儿童情绪障碍：发生于儿童少年时期，以焦虑、恐怖为主要临床表现的综合症，包括焦虑症、恐怖症、学习哦啊恐怖症、强迫症、癔症等。 F 肺性脑病：亦称肺脑综合症，是指各种呼吸系统疾病或神经肌肉疾病引起重度肺功能不全所致的精神障碍。 G 共情：共情也称“同理心”，是一个心理学概念，指的是深入到别人的内心，站在对方的角度来认识其思想，体验其感情，并产生共鸣。 沟通：是指人与人之间的信息传递和交流的过程，目的是为了相互了解、协调一致、心里相容。 感觉脱失：无任何感觉称感觉消失或感觉脱失。 感觉减退：是指对外界一般强度的刺激感受性减低。 感觉过敏：是指对外界一般强度的刺激感受性增高。 肝性脑病：亦称肝脑综合症，是指各种严重肝病，包括肝癌后期所致的精神障碍。 广泛性焦虑障碍：是以持续性显著紧张不安，伴有自主神经功能兴奋和过分警觉为特征的一种慢性焦虑障碍。 H 幻觉：是没有客观事物或缺乏现实刺激作用于、感官而产生的知觉体验。 幻觉妄想综合症：以幻觉（常为言语性幻听）为主，在幻觉的基础上继发产生妄想，如关系妄想、被害妄想、思维被洞悉妄想等。特点是幻觉与妄想互相影响。一般幻觉消失后，妄想也会逐渐淡化、消失。 护患沟通：是护士与患者及家属之间交流信息和感情，建立良好护患关系的过程。 患者中心治疗：也称咨客中心或当事者中心治疗。这一方法是由美国的临床、心理学家罗杰斯于20世纪40年代建立起来的，它是人本主义学派中有代表性的心理疗法之一。 I J 精神障碍护理学：是研究对精神障碍病人实施特殊护理的一门科学，它是精神医学的一个重要的组成部分，是护理学的一个分支，是建立在一般护理学基础上的一门专科护理学。是一门有目的地研究人类行为理论的科学，也是一门艺术。目的在预防及治疗精神方面的障碍，以期提升社会、社区及个人之精神心理状态至最佳境界。它是从生物、心理、社会三个方面研究和帮助精神障碍病人恢复健康，预防疾病、保持心理健康的护理科学。 精神障碍：是在内（躯体）外（环境）各种致病因素的影响下，大脑的功能活动发生紊乱，导致精神活动显著偏离正常，出现精神症状或精神病性症状和个人（社会）功能受损以及本人感到精神痛苦。 精神病性症状：主要指各种幻觉、妄想及明显的思维行为障碍，明显的精神运动兴奋或紧张及紧张症性行为。 精神症状：是精神障碍病人在意识、认知、感情和意志行为活动等方面的临床表现。 精神自动症综合征：在意识清晰状态下出现假性幻觉、被控制感、被接受感、强制性思维及系统化的被害妄想、影响妄想等，患者的突出体验是异己感，可有思维插入、思维被广播等被动体验。见于精神分裂症偏执型。 紧张症候群：表现为木僵、违拗、被动服从、蜡样屈曲、作态，以及刻板言语、刻板动作等