河南省《珍珠鸟》优秀教学设计.docVIP

《珍珠鸟》教学设计 一、教学背景 《珍珠鸟》这篇课文是人教版小学语文五年级上册的一篇略读课文，是写人与动物的佳作。这篇散文通过人与鸟相亲相伴地细腻描写和浓郁的诗意，不仅显示出作者对小鸟地喜爱之情、也反映了作者对生命的挚爱之情。细读品味，感受作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，以及小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。 还可以引发他们深入思考人和动物的关系，进而激发学生关爱动物、善待生命的情感。 二、教材分析 《珍珠鸟》是人教版小学语文五年级上册第四组的一篇略读课文。本单元的学习专题是“生活中的启示”，所选的四篇课文，情节性强、含义深刻，会对学生的思想认识产生一定的影响。本篇课文主要写了作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，从而引发小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。揭示了“信赖，往往创造出美好的境界”这一主题。课文前半部分（1——5段写大鸟），细腻地表现了作者对这对珍珠鸟真诚的、无微不至的爱。为刚来到家的这对珍珠鸟安排一个安全的住处。虽然朋友把珍珠鸟送来时，它们已经有了一个“温暖舒适的巢”，但作者仍然为它们重新布置了一个幽静的居室，使小鸟能够在温馨和谐中开始新的生活。接着写珍珠鸟做爸爸妈妈了，作者决不去惊动它们，每天精心为珍珠鸟一家甜食加水，让鸟妈妈、鸟爸爸和小鸟们无忧无虑的生活。 课文后半部分（6——16段写小鸟）生动的记叙了小珍珠鸟与作者之间逐接近，直至熟睡在他的肩头，对作