一语上第二单元备课要点.doc

盐城市建军路小学教育集团五星校区集体备课教案 备课时间 备课地点 参与人员 一年级全体语文老师 主 备 人 备课内容：4、d t n l 第一课时 教学目标： 1．学会4个声母dtnl，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2．继续学习拼音的读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。 教学重、难点： 学会dtnl4个声母，掌握它们的音、形和书写。 教学方法： 讲读法，情境教学法，朗读法 引用资源： 挂图、拼音音节卡片 教学过程： 一、复习 二、引新授内容 小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？今天老师就要给你们讲一个关于他的故事。 1 指导看情境图。 （1）图上画的是什么地方？图上主要画了什么？图上画了什么人？他们在干什么？ （2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报） 2 教师总结故事。 孙悟空可淘气了，来到天宫大闹天宫，哪吒初来对付他，几个回合之后，哪吒被孙悟空打败了，哪吒心想：他好厉害呀，我真不是他的对手，快跑吧。悟空见哪吒跑了乐得哈哈大笑。 3 (1)出示语境歌 悟空本领特别大， 天兵天将都不怕， 打败哪吒三太子， 乐得悟空笑哈哈。（配上学生喜欢的动作） （2）领读儿歌，做动作，并出示ｄｔ。?? 三、教学ｄｔ的读音和写法 1 教学读音 （1）ｄ的读音。 ①板书 ，并出示图一。 提问：图上画了什么？ （图上画了一个座钟笔筒） ②问学生这一个座钟笔筒像什么？ ③教师范读三遍，要求学生认真听。 ④教师小结发音方法。 读这个音的时候，要读得又轻又短，舌尖抵住上齿龈，然后舌尖突然放开，突出气流，但气流较弱。 ⑤教师再次范读，学生跟着连读。 ⑥“开火车”读，比赛读。 ?? 抽查个别同学（注意纠正） ⑦你们觉得ｄ像什么？你会为它编一首儿歌吗？谁编得最好，谁就是儿歌大王。（给时间思考） 检查编儿歌情况。 读儿歌：座钟笔筒ｄｄｄ或反写6字ｄｄｄ等 （2）ｔ 的读音。 方法同上。 教师小结发音方法。 t的发音和ｄ的发音差不多，但读ｄ时，送的气流较弱；读ｔ时的气流较强） 读儿歌：时装模特ｔｔｔ或伞柄朝下ｔｔｔ等 ⑦ｔ和ｆ的比较。 2 教学书写 （1）回忆或再想想ｄｔ像什么？你还觉的 ｂｐｍｆ像其他什么东西？（四人一组讨论） （2）ｄｔ的占格位置。 老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示的书写。ｄｔ） ①引导学生仔细观察，然后说出ｄｔ的占格位置。 ?ｄｔ 住在二三楼。 （3）ｄｔ的笔顺。 ①谁来说说d先写什么？再写什么？几笔写成？ ｄ先写半圆，再写一竖。两笔写成。（师范写，生书空三次） ②谁来说说，ｔ先写什么？再写什么？几笔写成？ ｔ先写竖弯，再写一横。两笔写成。（师范写，生书空三 （3）学生练习描红。 四、教学ｄｔ与ａｏｅｉｕ相拼的音节。 1出示：书上43页音节 指名逐个拼读、直呼，教师注意纠正读错的音。 2 出示：ｂａ? ｄｅ?? ｄｉ?? ｄｕ?? ｔａ?? ｔｅ??? ｔｉ?? ｔｕ 3 游戏：碰碰车 五、巩固练习 1 告诉学生：ｄｔ是声母。 2 抽读字母卡 3 区别ｂｄ的不同之处。 4齐读三次。 执教者意见 板书设计： 作业设计： 课内作业： 课外作业： 教学反思： 盐城市建军路小学教育集团五星校区集体备课教案 备课时间 备课地点 参与人员 一年级全体语文老师 主 备 人 备课内容：4、d t n l 第二课时 教学目标： 1．学会4个声母dtnl，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2．继续学习拼音的读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。 教学重、难点： 学会dtnl4个声母，掌握它们的音、形和书写。 教学方法： 讲读法，情境教学法，朗读法 引用资源： 挂图、拼音音节卡片 教学过程： 一、复习 二、教学声母ｎ和l 1 出示哪吒图。 （1）图上画的是谁？你还记得他吗？他在干什么？ （2）告诉学生：这个字母和哪吒的“哪”的读音有些相像。 ③教师范读三遍，要求学生认真听。 ④教师小结发音方法。 读这个音的时候，舌尖位置和ｄｔ一样，但读ｎ时要发出声音，气流从鼻腔出来，告诉学生ｎ是鼻音。 ⑤教师再次范读，学生跟着连读。 ⑥领读、齐读、个别读。 抽查个别同学（注意纠正） ⑦你们觉得ｎ像什么？你会为它编一首儿歌吗？谁编得最好，谁就是儿歌大王。（给时间思考） 检查编儿歌情况。 读儿歌：一扇大门ｎｎｎ等 （2）l 的读音。 方法同上。 教师小结发音方法。 （l的发音和ｎ的发音差不多，不同的是读l的时候气流从舌尖两边出来。是边音） 读儿歌：一条直棍lll等 2 教学书写 （1）回忆或再想想ｎl像什么？你还觉的ｎl像其他什么东西？（四人一组讨论） （2）ｎl的占格位置。 叫几个同学表演游戏