护理学导论 大纲..doc

《护理学导论》课程教学大纲 课程编号： 9011301 学时：16 学分：1 适用专业：护理学 开课部门：医学院 第二章：健康与疾病 2 第三章：需要与文化 1 第四章：成长与发展 1 第五章：压力与适应 1 第六章：护理工作中的人际关系与沟通 2 第七章：科学思维方法与临床护理决策 1 第八章：护理程序 2 第九章：护理理论及模式 2 第十章：护理与法律 1 第十一章：健康教育 2 合计 16 三、实践教学的基本要求 无 四、课程的基本教学内容及要求 （一）第一章 护理学的发展及基本概念 1.教学内容 （1）护理学的形成与发展 （2）护理学的概念及知识 （3）护理专业 （4）护士角色及素质 2.重点与难点 重点：护理学的形成。 难点：护理学概念及其进展状况。 3.课程教学要求 了解护理工作方式、护理学的任务、护士的基本素质。 （二）第二章 健康与疾病 1.教学内容 （1）健康与健康促进 （2）疾病与预防保健 （3）医疗卫生保健政策与体系 2.重点与难点 重点：WHO对健康的定义、影响健康的因素、疾病谱的变化。 难点：健康与疾病的概念、健康与疾病的关系。 3.课程教学要求 掌握WHO对健康的定义、影响健康的因素、疾病谱的变化。 （三）第三章 需要与文化 1.教学内容 （1）人类基本需要的概念、有关学说 （2）护士在满足人类基本需要中的作用 （3）文化的基本概念 （4）护士在满足患者文化需要中的作用 2.重点与难点 重点：需要和文化的概念。 难点：护士在满足人类基本需要及患者文化需要中的作用。 3.课程教学要求 掌握护士在满足人类基本需要及患者文化需要中的作用。 （四）第四章 成长与发展 1.教学内容 （1）成长与发展概述 （2）心理社会发展理论及其在护理中的应用 （3）认知和道德发展理论在其护理中的应用 2.重点与难点 重点：心理社会发展理论、认知和道德发展理论及其在护理中的应用。 难点：认知和道德发展理论及其在护理中的应用。 3.课程教学要求 理解心理社会发展理论、认知和道德发展理论及其在护理中的应用。 （五）第五章 压力与适应 1.教学内容 （1）有关压力的学说 （2）个体对压力的反应、适应与应对 （3）压力与护理 2.重点与难点 重点：压力与健康、疾病的关系。 难点：个体对压力的反应、适应与应对。 3.课程教学要求 掌握压力与健康、疾病的关系、患者的压力与护理、护士的工作压力与应对。 （六）第六章 护理工作中的人际关系与沟通 1.教学内容 （1）人际关系与沟通的社会心理基础 （2）人际关系与沟通的原则与发展过程 （3）护理工作中的人际关系概述 （4）护患关系 （5）护患沟通 2.重点与难点 重点：护患关系的基本内容及模式，促进护患关系的基本策略与方法；护患关系中的基本沟通技巧。 难点：护患关系的基本内容及模式，沟通交流的基本要素、促进及阻碍有效沟通的技巧。 3.课程教学要求 通过案例讲解及多媒体教学，帮助学生明确护患关系的基本概念，促进及建立良好的护患关系，并能应用沟通技巧与不同的服务对象进行沟通，以更好的明确服务对象的护理需要，并及时满足需要。 （七）第七章 科学思维方法与临床护理决策 1.教学内容 （1）科学思维方法 （2）临床护理决策 2.重点与难点 重点：护士评判性思维能力的发展与测量。 难点：护士评判性思维能力的发展与测量、临床护理决策的类型及步骤。 3.课程教学要求 掌握护士评判性思维能力的发展与测量、了解临床护理决策的类型、步骤及影响因素。 （八）第八章 护理程序 1.教学内容 （1）绪论 （2）护理评估、诊断、计划、实施、评价 2.重点与难点 重点：护理程序的理论基础及护理程序的步骤。 难点：护理诊断。 3.课程教学要求 掌握护理程序的概念、理论基础及步骤，并能将护理程序应用于日常临床护理工作中。 （九）第九章 护理理论及模式 1.教学内容 （1）奥瑞姆的自理理论 （2）罗伊的适应理论 （3）纽曼的系统理论 （4）考克斯的健康行为互动模式 2.重点与难点 重点：各种理论与护理实践的关系。 难点：各种理论的主要内容。 3.课程教学要求 了解各种护理理论的内容，掌握它们对于护理实践的指导作用。 （十）第十章 健康教育 1.教学内容 （1）健康教育的相关理论与模式 （2）健康教育的原则、程序及方法 2.重点与难点 重点：健康教育的原则、程序及方法。 难点：健康教育的相关理论与模式。 3.课程教学要求 了解健康教育的相关理论与模式，掌握健康教育的原则、程序及方法。 （十一）第十一章 护理与法律 教学内容： （1）中国的法律体系及医疗卫生法规 （2）护理