第二单元第1课改.pptVIP

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第二单元第1课改

第二单元 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 一、社会变化的新气象---春秋战国变法的时代背景 春秋战国的概念: 春秋时期:公元前770年—公元前475年。 战国时期:公元前475年---公元前221年。 1.社会经济上:生产力发展,封建生产关系产生。 ①生产力发展的表现: A.农业:a.铁农具和牛耕的出现和推广 b.兴修水利 c.农田施肥 d.荒地的开垦 B.手工业:冶铸、纺织、漆器工艺等都有新成就。 C.商业:日趋活跃,出现邯郸、临淄、宛、陶等繁华的商业中心。 ②封建生产关系产生的表现: ②封建生产关系产生的表现: A.土地私有制的确立,人身依附关系的进一步削弱。 B.新的阶级力量的产生:新兴地主阶级和自耕农阶级。 2.社会政治上 新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族政治制度,建立和强化封建专制统治。 表现: 以选贤任能,奖励军功来改革世卿世禄制;以实现俸禄制度来取代封邑制;以中央集权制来代替君主与贵族的联合执政。 3.军事上:王室衰微,诸侯争霸与兼并,战争频繁。 ①表现: A.春秋时期:主要是争霸战争。 B.战国时期:主要是兼并战争,规模更大,更频繁 ②影响: 成为各国改革,努力发展生产,增加人口,扩充实力的内在动力。 4.思想文化上:思想文化呈现繁荣景象。 ①原因:激烈的政治斗争和经济繁荣促进了学术思想的空前发展。 ②表现: A.私学兴盛,打破了“学在官府”的格局。 B.战国时出现百家争鸣的局面。 ③影响: 法家思想成为变法改革的思想理论武器。 二、风起云涌的改革和变法---为商鞅变法提供了经验教训 思考:比较春秋与战国时期变法的异同及其根本原因 ①同: A.背景相似:都是生产力发展的结果,顺应了历史发展的趋势。 B.目的相似:都是为了富国强兵,在战争中求得生存,进而成为霸主。 ②异 A.目的:前者的改革是富国强兵,为争霸奠定基础;后者的改革是要建立和巩固地主阶级专政,完成统一。 B.内容:前者主要针对经济基础方面,未触及上层建筑;后者则瓦解了宗法贵族政治,确立了封建制度。 C.结果:前者的改革成效主要体现在经济领域;后者的改革使新兴地主阶级的政治经济地位得以强化,确立了封建制度。 D.性质:前者是奴隶制改革;后者是封建制改革。 ③根本原因:生产力水平不同。 三、处在十字路口的秦国 1.秦国的逐步发展: ①公元前7世纪后期,秦穆公独霸西戎,开始步入春秋强国行列,但仍比中原各国落后。 ②公元前4世纪初,秦献公进行改革,但总体上落后的面貌仍无根本改观。 2.秦国改革的有利条件和历史机遇 ①秦国改革的有利条件 A.国君的权力集中,奴隶主贵族势力较弱。 B.注重实用,讲求功利的法家学说,容易得到秦国君臣民众的认同。 C.民风质朴,充斥尚武精神。 D.各国的变法为秦国变法提供了经验和教训。 ②历史机遇 A.三家分晋,阻秦力量大大削弱。 B.中原士人游说各国,追求建立功业,为秦招揽贤能,进行变法提供了可能性。 C.秦孝公继位(前361年),决心发愤图强,实现富国强兵。 “三晋攻夺我先君河西地,诸侯卑秦,丑莫大焉。……宾客郡臣有能出奇计强秦者,吾且尊官,与之分土。” ----秦孝公的《求贤令》 商鞅变法的背景: 1.有利的时代背景:社会的大动荡、大变革。 ①社会经济上: ②社会政治上: ③军事上: ④思想文化上: 2.各国的改革变法客观上为商鞅变法提供了经验教训。 3.秦国本身所具有的改革的有利条件和面临的历史机遇。 小结: 春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展的时期,生产力的发展引起生产关系的变革,经济基础的变动引起引起了上层建筑的变动。我国由奴隶社会向封建社会过渡。 改革是时代发展的潮流,也是深刻的社会革命。抓住机遇,迎接挑战,商鞅变法改变了秦国的命运,也影响了中国的历史进程。 练习: 1.战国时期各国变法所反映的社会矛盾是 A.奴隶和奴隶主的矛盾 B.农民和地主的矛盾 C.平民和奴隶主的矛盾 D.新兴地主和奴隶主贵族的矛盾 2. 史家认为,管仲在齐国实行“相地而衰征”是一次重大的变革,因为它的实质是 A、承认土地私有的合法性? B、扩大了作战的兵源? ?C、争取了民众的支持????? D、

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