湘教版八年级地理西北地区.docVIP

西北地区 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．使学生了解西北地区的范围、主要地形区、主要矿产地和工业城市的位置，主要铁路线的分布以及著名的农产品。 2．使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。 （二）能力训练点 培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识和分析一个地区区域特征的方法。 （三）德育渗透点 通过讲述西北地区丰富的自然资源，对学生进行热爱祖国、热爱边疆的教育。 （四）美育渗透点 利用西北地区景观图如丝绸之路的驼影，美丽的内蒙古草原，吐鲁番盆地葡萄园、哈密瓜园等，或西域特色的歌舞录像资料于课堂教学中，让学生感受到西北地区的自然美和社会美，营造美的氛围。 二、学法指导 1．引导学生既要清楚本区域的总特征、内部各要素的相互联系，又要注意区域内部也存在差异。 2．引导学生借助丰富的图像，认识区域内地理的特征。 三、重点、难点及解决办法 （一）重点 以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。 （二）难点 以干旱为主的自然特征及其成因。 （三）解决办法 采用谈话的方式，适当加以讲述，并让学生拿西北地区与北方地区、南方地区相比较，在比较中认识到本区的自然特征，进而运用已学的地形、气候、河流等方面的知识进行分析，找出形成这种自然特征的原因。 四、教具学具指导 录像“西北地区的地表景观”、挂图“西北地区的位置和地形”、有关