相交线与平行线习题课.docxVIP

《相交线与平行线（习题课）》教学设计——交互式电子白板在中学数学中的运用木兰县教师进修学校黄建华2014年10月18日《相交线与平行线（习题课）》教学设计一、学习目标1、进一步巩固邻补角、对顶角、同位角的概念和性质；2、进一步掌握两条直线平行的判定和性质；3、初步理解命题的题设和结论以及命题的真假。二、重点和难点重点：平行线的判定和性质；难点：利用邻补角、对顶角、同位角解决实际问题。三、教学手段利用交互式电子白板这一信息技术手段辅助课堂教学。四、软硬件准备交互式电子白板（以下简称白板）、白板软件（以鸿合为例）、几何画板软件。教学流程：1、出示本节课课题和教学目标，学生读题。实现方法：利用白板展示，利用白板的聚光灯功能逐步呈现。2、回顾平行线的性质。生谈，教师展示。实现方法：利用白板或几何画板的“显示/隐藏”功能展示平行线的两条性质。师用“智能笔”功出一条线，设置成“拖动克隆”，构造出两条平行线，再画出一条截线，用“批注”功能标出各角如图： 生用几何语言说明，如：AB//CD，∠2+∠4＝180°3、回顾平行线的判定：师复制刚才的图，用白板“漫游”功能，拓展板面，让学生用几何语言说明如何判定平行线。4、几何画板出示习题：能否判定AB//CD？学生试说明，一般不能准确说出证明步骤，教师让生打开上次布置的习题，看预备知识有哪些没有解决的。教师用白板的“抓屏”功能把这幅图抓到白板中加以讲解