7.1.1环境对生物的影响.docVIP

第七章　生物与环境 第一节　生物与环境的关系 教学目的： ⒈了解生态学的概念，了解人类面临的世界性重大问题与生态学的关系； ⒉掌握生态因素的概念、种类及其对生物的影响。 重点和难点：生物因素对生物的影响 能力目标：通过自学了解各种生态因素对生物的影响，培养学生对比、分析、综合和概括的思维能力，以及分析问题解决问题的能力。 情感目标：通过了解生物与环境的相互关系，树立整体、生态的生命科学观点；通过了解各种生态因素对生物的影响，渗透事物普遍联系的观点教育；通过了解人类面临的世界性重大问题的解决与生态学的关系，使学生关注社会、关注生态环境，增强改变现状的紧迫感和责任感，同时进行生命科学价值观的教育。 教案： [第一课时] 科学研究到目前为止，在宇宙中只发现地球上有繁盛的生物界，这是为什么？这要从生物与环境的关系来回答。引出章节的板书 生态学：P230 通过生态学研究说明，说明其学好生物的重要性，生态的专业越来越吃香。 原因：讨论当前地球与人类相关的五大难题是什么？解决办法？ 介绍全球所面临的五大社会问题： 人口膨胀：身边影响：教育、就业危机 全局影响：世界人口总数已60亿, 是1960年两倍估计到下半世纪中叶非洲的人口将增长一倍 P232 非生物因素：光、温度、水、大气、土壤、矿物质等 生态因素 生物因素：影响该生物生存的其他生物 重点讨论或讲述阳光、温度和水这三种非生物因素对生物的影响。 一、非生物因素： 教材处理：因内容简单，采用学生自学、小结形式学习相关具体内容，培养自学能力。最后以练习形式探索性总结相关知识，得出结论。 学生阅读：3min 光照强度：阴生、阳生 ①决定植物的生理与分布 光质：海洋植物分层 1.阳光 日照时间长短：开花生理 ②对动物的影响：体色、视觉、繁殖、发育、习性等 说明几点： ①强调光对植物的生理和分布起决定性的作用。强调“决定”二字，提问“为什么”？问：为什么深海和很深的山洞里不长植物？ 分析：一般植物的特征要进行光合作用，这是普通植物存在的根本。 ②从光照强度、光质和日照时间长短几个方面分析归纳阳光对植物生理和分布的影响。学生举出实例。松、杉、小麦等植物在强光下生长得好，人参、三七等植物在弱光下生长得好。这是光照强度对植物的影响。海湾的浅水处生长许多绿藻，稍深处则有许多褐藻，再深处则生长许多红藻，这是光质对植物影响的例证。苜蓿、鸢尾等植物只在春末夏初开花，菊科植物则在秋季开花，这是日照时间长短对植物影响的例证。 身边实例：地毯草适宜作阴生草坪，台湾草适宜作阳生草坪。 ③对动物的影响体现在体色、视觉、繁殖、发育和习性等方面实例。 让个别学生回答某些实例，可以是课本的，也可以是课外的。 体色：变色龙、蝗虫；视力：鸡和猫头鹰；繁殖：鳟鱼的短日照生殖；发育：蚜虫；习性：蝶蛾的活动等。 学生阅读：2min ①影响生物的生存 2.温度 ②影响植物的分布(水平和垂直分布) ③影响动物的形态、习性 说明几点： ①生物能够生存的温度范围是很窄的，这是因为温度影响生物体内酶的活性。生物生存的温度一般为一2℃～50℃；最适温度一般为20℃～25℃；个别生物本极低或极高的温度条件下仍可生存。如某些线虫可忍受-273℃的低温；一些细菌和蓝绿藻喜欢生活在90℃的温泉中。 ②影响植物的分布。南柑，北梨，冷─针叶林，热─阔叶林。 举例：某小贩称卖瓣是广东的苹果你相邻吗？ 练习提问小结温度影响植物的水平分布和垂直分布。纬度较高的寒冷地带针叶林较多，纬度较低的温暖地带阔叶林较多，这是温度影响植物水平分布的例证。随着海拔的升高，植物的类型也发生变化，海拔较低处为阔叶林，随着海拔的升高，依次为混交林、针叶林、高山草甸，这是温度影响植物垂直分布的例证。 ③温度对动物的影响体现在形态、习性等方面。（极地狐和沙漠狐）、生活习性（动物的冬眠）。 学生阅读：1min ①水是生命的摇篮 3.水 ②限制陆生生物分布的重要因素 说明几点： ①水是生物体不可缺少的组成成分，生物的新陈代谢活动必须以水为溶剂才能进行。可联系前面学习过的结合水和自由水的知识。 ②缺水比缺食更严重：人缺水( 3 )天死亡，缺食( 7 )天死亡，沙漠中的死者死因是可能是 ( ) ③水在大陆上的分布(一年中的降水总量和雨季分布)，是限制陆生生物分布的重要因素。干旱沙漠地区与雨量充沛的热带雨林相比，动植物的种类和数量有很大差别；热带和亚热带地区在雨季和旱季，动植物的种类和数量也会发生周期性的变化，如长颈鹿。 说明：还有其他众多因素均对生