广西南丹县月里中学八年级物理上册 第一章《长度、时间及其测量》课件 （新版）.pptVIP

刻度尺 量程 零刻度线 分度值 1．测量长度的基本工具是__________，使用前首先要观察 __________、__________和__________；测量时，要使零刻度 线对准__________的一端，使它的刻度线__________被测量的 物体；读数时，视线要__________，测量值应估读到__________ 的下一位；记录时，既要记录__________，又要记录__________． 被测物体 贴近 垂直于尺面 分度值 数值 单位 2．完成下列单位换算： 5 0.005 7 0.75 21.6 (1)0.05 m＝______cm (2)5 mm＝______m (3)0.007 μm＝______nm (4)45 min＝______h (5)54 km/h＝______m/s (6)6 m/s＝______km/h 15 3．填上合适的单位： μm cm dm m/s (1)教室每层楼高约 33______； (2)一张纸的厚度约 78______； (3)课桌高度约 70______； (4)一位中学生的身高约 16.5______； (5)人步行的速度约为 1.2______. 4．李明同学测量课本宽度的 4 次结果如下，其中记录错误 的一次是( ) C A．17.31 cm C．17.52 cm B．17.32 cm D．17.30 cm dm 1．刻度尺的使用 (1)三看 ①看零刻线，若已磨损应 从其他刻度量起． ②看量程，原则上测量范 围应大于被测长度． ③看分度值，即最小刻度 值． 图 12－3－1 (2)五会 ①会选择刻度尺，根据需要选择适当准确程度和量程的刻 度尺． ②会放置刻度尺，即刻线紧贴被测物体；刻度尺与被测长 度平行；被测物体的起始端与零刻线或某一整数刻线对齐． ③会看：读数时，视线要正对刻度尺，与尺面垂直，不能 斜视． ④会读：读出准确值后，还要估读到分度值的下一位，且 只能有一位估计值． ⑤会记：正确的长度测量结果包括准确值、估计值和单位 三部分． 2．误差的理解 (1)误差只能减小，不能消灭． (2)误差不是错误．测量错误是由于不遵守测量仪器使用规 则、读数粗心造成的，是可以避免． (3)减小误差方法：多次测量求平均值，选用精密的测量工 具，改进测量方法等． 本节课到此结束， 再见！ 长度和时间的测量 活动1：比较课桌的长、宽、高 1、请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。 2、不用尺，你如何证实自己的目测结果？记录你的做法。 ◆方法◆测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。这个公认的标准就称为单位。 一、长度的单位 1、国际单位制中长度的基本单位是米（m）。 常用的长度单位还有： 千米（Km）、 分米（dm)、 厘米（cm）、 毫米（mm）、 微米（um)、 纳米（nm) 2、长度单位的进率 3、长度单位的换算 4、长度的估算 在下面各题中填上合适的单位 1、教室门的高度约20（ ） 2、课桌的高度约750（ ） 3、常用圆珠笔的长度约1.5（ ） 4、物理课本中一张纸的厚度约70（ ） 例题： um dm dm mm 活动2：观察刻度尺 测量长度最基本的工具是刻度尺。 1、下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？ 活动2：观察刻度尺 2、取出你的刻度尺，仔细观察： （1）它的量程是多少？ （2）它的分度值是多少？ （3）它的零刻度线在哪里？ 3、你还知道哪些测量长度工具的名称？说出来与同学交流。 二、长度的测量 ◆方法◆ 使用刻度尺测量长度时应注意： 1、使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置。 2、刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐，视线与尺面垂直。 3、测量值估读到分度值的下一位，记录测量结果时，要写出数字和单位。 活动3：思考讨论 1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？ 2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？ 3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处？ 4、厚木尺在测量时的放法与书本图示不同，为什么？ 物理测量.swf 1、在国际单位制中，长度的基本单位是_____，符号是________．测量长度的基本工具是________，使用前首先要观察它的________、________和________； 2、完成下列单位换算 （要求写出中间过程） （1）0.05m=____cm