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化学教学论试卷 满分：100分 一、选择题（每小题2分，共30分） 1、化学实验设计的首要原则（A） 科学性原则 绿色化原则 安全性原则 可行性原则 2.化学教学设计的逻辑发展的四种水平由低到高的顺序正确的是（C） A.直感设计---经验设计---系统设计---辅助设计 B经验设计---辅助设计---系统设计---.直感设计 C.直感设计---经验设计---辅助设计---系统设计 D系统设计---直感设计---经验设计---辅助设计 3、以下哪项不属于化学实验的教学论功能（B） 化学实验能够激发学生的化学学习兴趣 化学实验是提出化学教学认识问题的重要途径之一 化学实验能够创设生动活泼的化学教学情境 实验探究是转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径 4、下列哪个选项不是化学事实性知识的学习策略（C） 多种感官协同记忆策略 联系—预测策略 理论联系实际策略 知识结构化策略 5、科学探究的步骤正确顺序为（C） a提出问题 b制定计划 c做出假设 d搜集证据 e进行实验 f解释与结论 g反思与评价h表达与交流 abcdefgg cabdefgh acbedfgh cabedfgh 6、教学目标是指（ A ） A．预期的教学效果 B．教学目的 C．培养目标 D．课程目标 7、在化学教学中能够激起学生学习积极性的各种景物指的是（ C ） A 教学情境 B 情境 C 教学情景 D 情景 8、探究法是常用的化学教学方法，它属于（ D ） A 第一层级 B 第二层级 C 第三层级 D 新的综合的方法 9、化学基本技能指的是（ D ） A 化学实验技能 B 化学用于技能 C 化学计算技能 D 前三项都包括 10、下列叙述正确的是（ C ） A 化学教学论是研究化学教学过程的一门科学 B 化学教学论是研究化学教学现象的一门科学 C化学教学论是研究化学教学规律的一门科学 D化学教学论是研究化学教学方法的一门科学 11、下列叙述正确的是（ C ） A 化学教学论是研究化学教学过程的一门科学 B 化学教学论是研究化学教学现象的一门科学 C化学教学论是研究化学教学规律的一门科学 D化学教学论是研究化学教学方法的一门科学 12、高层次和低层次的教学策略分别是（ B ) 教学思路和教学模式 B、教学思想和教学思路 C、教学模式和教学思路 D、教学思路和教学风格 13、下列哪一个不属于探究式教学的五个基本要素之一（ B ） A提出问题 B、猜想假设 C、形成解释 D交流发表 14、下列哪一个是化学理论性知识的学习策略（ D ） 多种感官协同记忆策略 联系预测策略 知识结构化策略 概念同化策略 15、化学的绿色化是指（ D ） A、化学实验的绿色化设计 B、微型化学实验 C、化学实验的清洁化 D、以上都有 二、简答题（25分） 现代教学设计的基本原则？（10分） 答：整体设计与要素设计统一原则 静态设计与动态设计相结合的原则 理性与可操作性 、可行性统一的原则 规范性与创造性相结合的原则 最优化与阶段性统一的原则 2.化学教学的基本原则有哪些？（9分） 答：启发学生动机，培养情感意志因素 循序渐进的学好双基与智能发展相结合 实验引导与启迪思维相结合； 教为主导，学为主体，多渠道传递与接收化学教学信息； 知识结构与学生认知结构相结合，使学生形成结构化知识； 教学过程最优化原则 3、促进学生有效探究的基本条件？（6分） 答：（1）必须将学生置于有意义的情境中，并引导到他们提出问题，或者向他们提出恰当的探究任务； （2）必须为学生开展探究提供必要的时间和空间，并在资料、材料、设备和指导方面提供恰当的支持； （3）必须组织有效的表达与交流，帮助学生在自己探究的基础上加深认识，达到教学目标。 三、案例分析（15分） 教师甲： 【教师讲授】已知乙醇的分子式是C2H6O，可以看作是乙烷C2H6分子中的一个H原子被羟基（-OH）取代后的产物。【教师展示】乙醇的分子结构模型。【教师讲授】请大家写出乙醇结构式、结构简式、电子式。【教师板书】乙醇的分子结构简式。 教师乙： 【教师讲授】已知乙醇的分子式是C2H6O，可以看作是乙烷C2H6分子中多了个O原子。【教师展示】乙醇的分子结构模型。【教师提问】请大家设想在乙烷分子中插入一个氧原子会是什么情况？有几种可能？【学生活动】学生分别在纸上画出可能的结构。【学生回答】将氧原子插入乙烷分子，有两种可能的情况。教师展示模型分析，并画出可能的结构。【教师提问】怎样证明乙醇的分子结构式（1）式还是（2）式？我们通过实验来证明。【