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[五课教研两课评比111125吴江
涉及内容 存在问题 领导、学者、专家讲—— 国家重视、省市发展、新的机遇、严峻挑战、国外经验、理论模式、基本思路、关注要点…… 对于普通的一线教师—— 固然有益于提高认识、更新观念、认清形势、励志奋发,但是“激情”过后,面对每天的课程、面对自己的学生,好像还是无从下手…… 文件解读 文件解读 文件解读 文件解读 文件解读 文件解读 他人之说 案例点评——关于备课 备课——活教材 备课——活教材 案例点评——关于上课 上课——多形式 上课——多形式 案例点评——关于说课 说课——“两课”评比 说课——“两课”评比 用现代信息技术改造传统教学模式 多媒体教学软件 信息化教学设计 精品课程——看设计 精品课程——看设计 专业建设——有规律 结 束 语 让每一个学生都一专多能 让每一位教师都专业发展 让每一个专业都紧贴市场 让每一次上课都成为教师魅力的展示舞台 让每一个单元都成为学生成长的美好记忆 让每一门课程都成为专业目标的达成基石 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 立足课堂 直面学生 做实教学实践层面的改革与创新 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “五课”教研工作 “两课”评比活动 信息化教学大赛 精品课程建设 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对基层教师培训—— “宏观”道理一带而过 “中观”设计全面深入 “微观”技巧案例为佳 ——一线教师讲更有说服力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “五课”教研以职业学校为单位组织开展。“五课”教研的目的是将备课、上课、说课、听课、评课提升到教学研究层面,整体推进教研工作的开展和教学管理模式的创新,彰显职业教育本质特色。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在备课方面,要求教师依据教学大纲(课程标准),结合学生学习现状和特点,确立教学目标,开发课程资源,对课程进行二次开发和教学设计,正确把握教什么、如何教,以及学什么、如何学。公共基础课程,重在对学生思想品质、文化素养及其目标达成进行研究;专业技能课程,重在教学内容和职业标准对接、教学过程和工作过程对接的研究。 Evaluation only. Created with As
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