[教科研近期目标3.docVIP

2010——2011学年度万全小学教科研目标 一、指导思想 教育科研是学校发展的第一生产力，是学校的办学特色和办学风格，是加强学校凝聚力的重要因素。本学年，我们将在原有的基础上，进一步加大教育科研的力度，大力开展群众性教科研活动，积极发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能，努力提升学校教科研管理水平，将教育科研工作落到实处，为提高学校教师素质，提高学校的教育教学质量而努力工作。 二、工作目标 坚持以科研兴校，向科研要质量，加强教科研管理，确保科研工作沿着正确的方向稳步发展。 三、开展教研活动的原则 1、求“真”——坚持以先进的教育理论为指导，运用科学的研究方法，主动探求教育教学规律。 2、求“实”——将研究融于教育教学实践之中，做真实物景中的教科研，坚持实事求是的研究态度，采取切实可行的措施，循序渐进地开展研究活动，注重过程，注重结果，务求实效。 3、求“新”——抓住教育教学实践中亟待解决的问题，追踪教育发展趋势，选择教育改革中出现的新焦点作为研究课题；在研究中以提高学生能力，尤其是自学能力；培养主人价值观、创新精神，大面积提高教学质量和办学效益；促进教师和学生的共同发展为宗旨。 四、基本措施 1、完善体系 从教科研组织系统建设入手，建全两大职能体系，理顺组织管理渠道，实现宏观调控。 其一是由行政骨干组成的教科研联系人，主要负责课题组与教科室与校长室联系工作。 其二是由教研组长、骨干教师组成的课题组。其主要责任有两个： 第一，调查研究、搜集信息，将教育教学实践中亟待解决的问题转化为研究课题。 第二，带头承担研究任务，指导全体教师开展研究活动，按期限完成研究成果。 2、建好队伍 （1）充分发挥名优教师的先锋作用。各级骨干教师、教研组长和教坛新秀要主动承担课题研究，并负责指导青年（教科研新手）教师开展研究工作。 （2）抓好课题研究，由点及面，带动全员参与。 （3）倡导个体化研究，鼓励教师以解决教育教学中的实际问题为出发点和归宿，做自己身边的课题研究。 （4）加强业务培训。为教师们外出参观学习，邀请名师来校指导，提供多种机会。 3、搭建平台 （1）定期举行教科研探讨会，如论文笔会、经验交流会、观摩会等。 （2）开好课题交流会、阶段总结会、检查会；疏通课题研究与交流的渠道，提供相互借鉴的媒体，促进教科研成果向教学实践的转化。扩大对外交流，邀请各级专家前来听课，增强学校的辐射作用。 4、科学管理 （1）档案管理。采取分项设档，专人专管。 （2）制度管理。改进与完善现有教科研工作制度，充分体现民主性，促进全体教师的主动参与，有利于教师个性的张扬和协作精神的发扬。 （3）不断创新。科研管理既制度化又情感化，科学管理和情感管理相互结合。科学管理——以事为中心，重视原则，重视策略，重视制度，重视解决问题。具体表现为：制定实施方案、提出目标要求、明确部门职责、组织贯彻执行、进行评估反馈、建立激励机制等系列的科学管理行为。情感管理——以人为中心，重视情感，重视人的主体地位，重视人的发展，具体表现为：予人关怀、信赖、支持、理解、尊重，善于激发人性的美好层面。在教科研管理过程中，一方面狠抓制度，建立完备的科学管理体系；另一方面十分重视情感管理，弘扬教师的主体地位，肯定成绩，鼓励成果，激励创造。 进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，健全激励创新的制度，使教师想参与、乐参与、敢参与。 五、主要工作 加强课题管理，突出教科研的实效性 深入开展学科课题研究，重视在实践中的研究，以课题研究为载体，推进新课程教学向纵深发展，力争做好课题研究的“四结合”，突出教科研的实效性。 1、课题研究与研讨课结合。 为推进教学研究与新课程改革，本学年“金利杯”中青年教师教学评比活动今年我校的教科研工作坚持“科研兴校”，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平出新贡献。 1