2008年立项中期检查.docVIP

附件 广西中等职业教育教学改革立项项目中期检查报告书 ? 项目编号： C8 项目名称：????服装专业教师到企业实践的互信可行的制度建设与实践的研究?? 项目负责人：?马荣生? 项目参与人：?胡志春、黄金凤、黄春荣、韦婷婷、李兆婷?????? 所在学校： ??来宾市职业技术学校? 填写日期： ??2010年5月3日????????????????????? 联系电话 ????????????????????? 电子邮箱?：huzhichun_01@126.com  项目名称 ? 服装专业教师到企业实践的互信可行的制度建设与实践的研究 项目编号 ? C8 项目 负责人 ?马荣生 职务 或职称 就业办主任 项目 起止时间 ?2008年10月-2011年7月 自治区中职教改支持专项经费 ????? 2万元 经费结余 ????1 万元 申请延期 A：是 ? B：否 ?否 ?一、项目的实施、管理及进展状况（2000字以上） ?为贯彻落实全国和全区职业教育工作会议精神，深入实施《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》，推动和深化教育教学改革，服装专业于2008年底实施“服装专业教师到企业实践的互信可行的制度建设与实践的研究”。经过将近一年的研究与实践，课题取得了一定的研究成果。为有助于下阶段课题研究工作的深入开展，下面对前阶段的工作进行阐述。 一、确定了课题实施的的三个原则： (一)前瞻性原则。教师到企业进校生产实践要紧跟社会的发展，增强超前意识．不仅要研究本地区主干产业现状，还要研究它们的发展趋势，从而为学校课程设置、专业设置及改革提供依据，使学校的教育水平能与当地经济发展水平相适应。 (二)实践性原则。实践性原则是指企业挂职必须紧密结合企业实践和学校本身的实际，专业教师必须深入企业内部，参与生产、管理、要大兴调查研究之风，从实际中找出问题．加以研究，得出理论并用以指导实际．解决实际问题。实践是产生理论的源泉，也是检验真理的标准。 (三)主动性原则。教师到企业挂职需要得到企业的大力支持，更需要学校充分发挥自己的主观能动作用，宣传学校、宜传职业教育，利用学校的自身优势为企业解决实际问题，为企业排忧解难，从而赢得企业的支持。 ?二、确定了选派教师的形式 选派教师到企业学习锻炼．主要采取了以下几种形式： (1)挂职式。下派教师在企业里安排一个职位，进行独立工作，时间一般半年以上。教师在企业时除具体工作外，还参与对企业员工的培训和研究项目，在贡献自己的已有知识与技术的同时，也在不断吸收企业的精髓，提高自身的能力。这种锻炼形式的层次较高，适合学校里优秀的教师，他们回到学校后将会是学校的主力军，企业的丰富经验赋予他们一定的前瞻性，他们参与课程改革，教材开发，教学改革将会使学校教育能满足市场与企业不断发展的需要。如我校一位最年轻的专业教师派到广东佛山旭日制衣有限公司任技术总监，挂职锻炼一年。 (2) 短期培训式。下派教师在企业里呆上几个星期或几个月，有一份具体的工作，在实践的过程中了解工作的内容，需要具备的能力，学习行业里的技术，接受行业的新观念。这种培训是一种较为理想的方式，教师的收获很大，对其实践技能和教学都有很大的帮助。如我校有6人参加过利郎、联泰培训，并取得包括设计、制板、缝制、车间管理等培训教师资格。 ?(3)跟班式。下派教师在企业里不独立工作或只是充当助手，跟随企业里某职位的工作人员一起工作，观察他一天的工作情况，熟悉工作日程与安排，工作流程，需要的知识与技能。并要求做好笔记，把工作的细节如实地记录下来，进行整理，归纳出与教学相关的内容，在教学中做出增补或删除。 除了以上形式，我们还不断创新教师外派的途径、方法，在保留外派教师工资、福利、编制、职务、职级“五不变”的前提下，鼓励教师通过自身的努力，到企业接受锻炼，不断提高教师适应市场的能力。 三、专业教师到企业进行生产实践所取得的成效 到目前为止，我们先后派出了五位老师到企业进行生产实践，取得了丰硕的成果： （一）促进师资队伍建设。到企业进行生产实践，使教师深入了解了企业的生产现状，对企业的生产实际情景进行记录，形成视频，图片或者文字说明，积累了一部分原始教学资料；使教师能及时更新知识，掌握新技术、新工艺，并提高其实践能力，以至成为“双师型”教师。 （二）收集了大量的信息。在企业里，教师深入调查研究，收集了大量信息。如人才需求信息、企业员工素质状况、职校毕业生在企业的适应性状况等等。这些对学校进行专业结构调整，确定人才培养方案，开展其它一些教学改革提供了直接依据。 （三）更新了教学方法和教学内容。教学方法上，更加突出示范性和体验性。我们要求各专业教师做到，凡是能到现场以边讲边练组织教学的，应不要在教