第二单元5古诗词三首.docxVIP

5 古诗词三首教材分析本组教材描述的是纯真、难忘的童年岁月。教材安排了有关童年的古今诗词，也有名人名家对儿时情怀的追忆，讲述的都是亲身所为，亲眼所见，而口语交际和习作的安排都是针对童年话题的说说写写。《古诗词三首》是本组教材的开篇，天真烂漫的童年情怀，容易引起孩子们的共鸣，也特别能激发对童年的向往，用古诗词的语言描述的童年情景，更是活泼跳跃，意境深远。《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童，凝练的诗句中充满了童真、童趣。《清平乐·村居》以轻快、流畅的语言，徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活图，令人深深地沉醉其中。教学目标1.会认4个新字，通过看图比较等方式，记住“篙”、“棹”的音形义。会写7个生字。2.读准诗词，注意停顿，读出节奏，有感情诵读三首古诗词3.通过画面想象，图文结合，查看注解、关键词比较等方法，品词潜句，体会牧童的悠闲无虑，使风儿童的顽皮可爱，以及溪畔农家生活的和美、恬淡、惬意。4.能用自己的语言说说诗句的意思，并能够将自己喜欢的一首改编成一段话。教学重点在理解内容的基础上加强诵读，从中体悟诗词表达的情感。教学难点抓重点词，感受诗词独特情韵。教学时间:2课时基本程序教学调整第一课时教学内容：学习《牧童》、《舟过安仁》。话题导入：板书童年。齐读。有人说童年是一首首动听的歌，有人说童年是一幅幅美丽的画，你说童年是