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阅读导航 ★专家寄语 ★热点聚焦 ★研修动态 ★研修故事 迈向理想 曾经的曾经我们很迷茫， 但更多的是向往。研修，看视频，发评论，研讨，观课报告，蹦入脑海－－担心恐慌。为了一个信念，我们把舵启航！一次次作业，一个个随想，输入电脑，注入了我们的心房；一次次评课，一回回研讨， 把共同的课例做成了标榜。我们欣喜若狂。就如甘甜的泉水流入血液，滋润我们成长。我们踏着研修的阶梯迈向我们的理想。 从学生生活经验、认知基础和学习知识的展开顺序，进行教学设计，使其符合学生年龄特征、认知心理和内在的逻辑规律，让学生在有个体经验支持的数学问题情境中，经历知识的产生、形成和发展过程，不断积累活动经验，理解知识的基本概念、原理及其内在关系，掌握基本的思想方法，从而学会理性地思考和解决问题，在有限的时间里获得最具迁移力的东西，形成对