《桃花源记》说课课件(王瑞珍).pptVIP

桃 花 源 记 ——陶渊明 说课人：闽宁中学 王瑞珍 桃花源记 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学重点、难点 教学过程 教材分析： 《桃花源记》是苏教版九年级上册第五单位的一篇文言散文。诗人“以文为辞”，在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界，比作者在田园诗《归园田居》所描写的田园生活更美，更理想。诗人以洗炼的笔墨，给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源。因此《桃花源记》更具有文学的欣赏性，对提高学生的文化品位、培养文言散文的审美情趣有着重要的作用。 学情分析： 初三学生通过前两学年的学习，已经初步了解了学习文言文的方法，本文语言通俗易懂，学生对文章的内容能较快了解，教学中适时的运用一些图片，增强学生的学习兴趣，同时达到突破难点的作用。 教学目标： 1、知识与能力：有感情的朗读课文，赏析语言，理解桃花源的美境。 2、过程与方法：朗读、讨论、想象、创设情景等让学生感受桃花源之美。 3、情感态度价值观：让学生感受到和谐社会的美好，明确中学生在交往中应该如何去做。 教法学法： 1、赏读法 2、多媒体教学法 3、想象法 4、“穿越时空隧道”情境创设法 教学重点：感受桃花源的美境， 理