2014年秋教学设计2014年秋教学设计.doc

内容：价格问题 学校： 忻城县实验小学 教师： 年级：四年级 学科：数学 大目标：1.通过引导学生 探索知识的过程中，使学 生明白“数学就在我们身 边数学能解决很多实际 问题”，从而对数学产生 浓厚的兴趣。 小目标：1使学生对过具。 体的生活事例理解“单价 、数量、总价”的实际含 义。 1.1（听+想+讲）师：在商场购物 2能运用数量关系解决实 蕴含着丰富的数学知识。 1.1（想+做）学生写在练习 际问题。 2.1板书课题：数量关系（1） 本上。 教学重、难点： 1.2（讲+听）指名回答 1．理解“单价、数量、 2.1.（想+讲+动静转换）师 总价”概念，掌握常见 念题，生回答。 数量关系。 3.1（想+做+动静转换）生独 2．构建数学模型。 立完成 课型：要素组合方式 课时：标准课（40 钟） 内容：行程问题 学校： 忻城县实验小学 教师： 年级：四年级 学科：数学 大目标：1.通过小组合作 交流、探索知识间的内在 联系，激发学生自己探求 知识的欲望，培养学生自 主学习的精神，促进学生 抽象思维模型的建立。 小目标：1. 使学生对过具。 体的生活事例理解“速度 、时间、路程”的实际含 义。 1.1（听+想+讲）师：汽车在公路 1.1（想+做）学生写在练习 2能运用数量关系解决实 上行驶也蕴含着丰富的数学知识。 本上。 际问题。 2.1板书课题 ：数量关系（2） 1.2（讲+听）指名回答 教学重、难点： 2.1.（想+讲+动静转换）师 1．理解“速度、时间、 念题，生回答。 路程”概念，掌握常见 3.1（想+做+动静转换）生独 数量关系。