语文版九年级语文上册马说 同步练习.docVIP

马说 同步练习 一、基础知识 1．给下列加粗字选择正确的读音。 （1）骈死（A．pián B．bìn） （2）邮无恤（A．xù B．xuě） （3）伯乐（A．bó B．bǎi） （4）粟一石（A．shí B．dàn） （5）才美不外见（A．xiàn B．jiàn） （6）其真无马邪（A．xié B．yé） （7）相马（A．xiānɡ B．xiànɡ） （8）马厩（A．jiù B．jì） 2．解释下列加粗的字。 （1）骈死于槽枥之间___________ （2）且欲与常马等不可得___________ ___________ （3）执策而临之___________ ___________ （4）食之不能尽其材___________ ___________ （5）策之不以其道___________ 3．为下列加粗字选择正确的义项。 （1）不以千里称也（A．称赞 B．称呼 C．物名） （2）故虽有名马（A．虽然 B．即使 C．如果） （3）一食或尽粟一石（A．有时 B．或者 C．可能） （4）其真不知马也（A．知道 B．识别 C．懂得） 4．解释下列句中加粗字的意思。 5．指出下列句中的通假字 （1）才美不外见________ （2）食之不能尽其材________ ________ （3）其真无马邪________ 二、阅读并回答问题 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 1．下列各句中的“食”读音和意义都相同的是________和________；________和________。 ①一食或尽粟一石。 ②食马者不知其能千里而食也。 ③食不饱，力不足。 ④食之不能尽其材。 2．翻译。 （1）呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 _______________________________________________________________ （2）食马者不知其能千里而食也。 _______________________________________________________________ （3）且欲与常马等不可得。 ________________________________________________________________ 3．本文采用的写法是______________________。文中的“伯乐”是比喻__________；“千里马”是比喻_____________；“食马者”是比喻____________ _______。集中抨击的社会现象是：____________________________。 4．文中写千里马的遭遇的句子是：_________________________________。 5．本文论证的中心是：__________________________________________。 6．用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。 7．“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是[ ] A．策之不以其道 B．以俟夫观人风者得焉 C．得鱼腹中书，固以怪之矣 D．不以善小而不为 8．各用一句话概括各段段意 第一段：______________________________________________ 第二段：_________________________________________ 第三段：______________________________________________ 9．对本文写作意图概括正确的一项是[ ] A．本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了识别和选拔人才的困难及其严重危害。 B．本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以讽喻当时统治者不能识别和选拔人才，表达作者怀才不遇的心情。 C．本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了众多的才智之士不得重用的真正原因，在于没有遇到像伯乐那样知人善任的人。 D．本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以呼吁社会能有更多的像伯乐那样的人，使天下人才各得其用。 参考答案 一、 1．（1）A （2）A （3）A （4）B （5）A （6