音乐教案 小骑兵之歌（挂牌课）.docVIP

课 题 小 骑 兵 之 歌 (挂牌课) 教学目标 认知目标： 1、掌握歌曲《小骑兵之歌》的演唱。 2、认识重音记号，培养学生二声部合唱的能力，激发学生的创作欲望。 技能目标： 1、指导学生用明快、轻松、富有弹性的声音和正确的咬字、吐字演唱歌曲。启发学生体会富有儿童情趣的音乐形象。教育他们热爱祖国、热爱解放军的感情。 2、通过综合训练，培养学生合唱的能力。 情感目标： 1、欣赏中，引导学生主要从旋律和节奏中感受乐曲所表达的热烈、欢腾的赛马场面及内蒙古人民豪放、勇敢的精神面貌。 教学要点 结实有力地声音唱好重音记号；切分节奏 教学学具 录音机 磁带 乐器 第 1 教 时 (11/26—11/28) 教学目标： 1、认识重音记号，做到结实有力地演唱。 2、学习歌曲《小骑兵之歌》的演唱，切分节奏要清晰地演唱，重音记号表现有力度，用明快、轻松的声音演唱该曲。 教学难点： 切分节奏及重音记号 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 过程性目标 一、组织教学 弹奏音乐，与学生问好。 学生排队进教室师生问好。 学生受到艺术的熏陶。 二、欣赏 听一段旋律，请小朋友创造动作进行表演。 听旋律，小朋友进行创造动作表演。 分组与个别表演相结合练习。 培养学生的音乐鉴赏的能力。 三、发声练习 出示发声的内容： 〉 〉 〉 〉 3│5 .3‖请同学们想想并练习打武术时“哈”“哈”的声音。 请学生跟琴找找并唱唱，喊声有什么特点。 老师揭示这种喊声可以用重音记号 “〉” 表示 学生跟琴进行发声练习，注意附点四分音符的演唱。 体会并讲讲喊声的特点：有力气、结实地 认识重音记号知道它的书写及意义。 进行重音记号的教学，学生做到有力气地演唱。 四、游戏 按节奏说词： 出示节奏x x x跟老师击拍。 按节奏说词，老师示范：“小朋友”等。 纠正不正确的节奏。 把前半拍变为八分休止符，进行说词练习。老师示范：0挥动。 拍电报游戏：在每组最后一位同学身后打节奏x x│x · x‖请学生传给前一位同学，最前一位学生打出节奏，看传得哪一组又快又准。 纠正传得错误得节奏的打法。 跟着老师进行节奏x x x的击拍练习。 学着老师的示范进行说词练习，并请个别学生举手来说说。 个别学生试着说词，把前半拍变为八分休止符。 进行拍电报的游戏，比一比哪一组传得又快又准。 学生在玩中学习到有关节奏的正确的打法，积极性较高，气氛活跃。 五、歌曲教学 导入：“今天老师要带领小朋友去看看勇敢的小骑兵。” ——欣赏范唱，感受歌曲表现的情绪。 学习歌曲：老师念歌词“挥动大刀多威武”做到有节奏地念。 老师范唱该句歌词并加上重音记号演唱。 请同学们自己练习第一段歌词的念法。 老师纠正，并教唱第一段歌词。 与学生一起连贯地演唱第一段。 请学生自学第二段歌词。 老师弹琴，与学生演唱第二段。 有感情地演唱该曲。 启发学生跟着伴奏带演唱全曲。 巩固歌曲： 请同学们发挥表现力，选择多种方式来巩固歌曲。 交换学生进行多遍巩固练习。 欣赏歌曲《小骑兵之歌》，感受快乐的情绪。 同学多遍练习念“挥动大刀多威武”。 加上重音记号演唱该句歌词。 同学们自己练习第一段歌词的念法。 跟着老师学习演唱第一段歌词。 连贯地演唱第一段。 以组为单位分组自学第二段歌词。 跟琴填唱第二段歌词，并注意跨越记号（2）的演唱。 与老师有感情地演唱该曲曲子。 学生跟着伴奏带多遍演唱全曲。 选择可以用乐器伴奏，可以进行自由表演或演唱…… 多遍练习。 用先教唱后自学的方法既使学生对歌曲的旋律有了基本的认识，又重在培养学生的自主、自学的能力。 用多种形式巩固歌曲使学生的丰富的想象力得到了发挥，在歌唱的同时也使学生的绘画、打击节奏、创编等能力得到了锻炼和提高。 六、结束 课业 弹奏音乐 听音乐走出教室。 板书设计：出示发声的内容： 〉 〉 〉 〉 重音记号“ 〉 ” 1 3│5 .3‖ 课后小记： 学生在歌曲的演唱中发挥了自学的特点，但老师应该及时地多加纠正与指导，游戏教学活跃了课堂气氛，为歌曲教学做下了铺垫。 第 2 课 时 （12/1—12/3）