音乐教案 甜甜的秘密.docVIP

课 题 甜甜的秘密 教 学 目 标 认知目标：1、掌握歌曲《甜甜的秘密》的演唱。 2、学习旋律中分句和节奏连接的初步知识。 技能目标： 1、知道各种常用休止符的形状、名称和时值。并在歌唱中感受休止符的表现作用。 2、指导学生用轻而有弹性的声音，声断气连的方法歌唱。通过歌曲教学，进一步激发尊师、爱师之情。 情感目标：1通过欣赏《国歌》使学生感受到不同的表演形式对音乐内容所产生的影响。使学生粗浅地了解形式和内容的关系。 教 学 要 点 歌曲的有弹性地唱 教学具 录音机 磁带 第 1 教 时 教学目标：1、通过歌谱学习，掌握休止符的停顿。 2、通过歌曲学习，指导学生用轻而有弹性的声音，声断气连的方法歌唱。 教学难点：歌曲的轻而有弹性地唱 教学过程： 步 骤 教师活动 学生活动 过程性目标 一、 组织教学 弹奏音乐，与学生问好。 学生排队进教室师生问好。 使学生受到艺术的熏陶。 二、发声练习 吹军号练习 要求：韵母a”的口形正确，咬字吐字清晰灵活。 学生练习有节奏、气息通畅的唱，做到咬字吐字清晰灵活。 训练学生的气息及咬字吐字。 三、新歌《甜甜的秘密》教学 导入：你有秘密吗？今天老师要和同学来分享一个秘密。 -—听录音机范唱。 视唱旋律句： 3 3 0 1 3 3 0 1 ┃︱︱5 0 3 0 3— ‖ 老师纠正唱错、抢拍的地方，并多遍练习。 分句练习其余的旋律句 歌词教学： 请个别学生念歌词。 指导学生跟录音机范唱带轻声哼唱歌曲歌词。 老师纠正错误的演唱 用多种形式巩固演唱 对比听范唱，并问：“悄悄地 听录音机范唱，讲讲它是怎样的一个秘密？用故事的形式来说说。 找出休止符，回答它是几分休止符？ 边打节奏边自己练习节奏。 跟老师进行歌谱的多遍演唱。 分句练习演唱。 个别学生念歌词。 轻声唱歌曲歌词。 跟伴奏带齐唱该曲 分组，自由搭配，边唱边纠正别人唱错的地方。 通过旋律的演唱知道休止符的处理，但休止符的停顿不是很清晰，要多遍练习，表现活泼的样子。 采用自学的方式学习，学生学得很扎实，培养了学生的自学的能力。 悄地”该怎样唱？ 老师指导该句演唱，唱出心里的“秘密”。 问：你想用什么方式唱就用什么方式唱。 采用学生提出的意见进行演唱。 生回答：轻轻的、有弹性的…… 自己练习这一句的演唱。 再次齐唱《甜甜的秘密》一歌。 生：男女对比演唱 哼唱、比赛…… 多种方式练习，丰富了课堂内容，活跃了课堂气氛。 四、结束课程 弹奏音乐，与学生说再见。 听音乐走出教室 使学生受到艺术的熏陶。 板书设计： 发声练习 有关旋律句 课后小记： 通过该曲的学习，学生能唱好休止符的停顿处理，基本能连贯的进行演唱。 第 2 课 时 重点、难点：有感情地演唱及欣赏 教具学具： 录音机 磁带 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 过程性目标 一、组织教学 弹奏乐曲 听音乐进教室，互相问好。 使学生受到艺术的熏陶 二、综合训练 1、复习八分、四分、十六分休止符及形状 2、练习有关mi、ma的发声，要求有弹性。 找出曲中时值最长的音符，在这些音符的右上方加上“ˇ”。 3、说说老师敲击的是哪条节奏？你喜欢哪种编排？ 老师在钢琴上任选一条节奏并敲击，请同学辨认。顺序：2、3、1 请个别学生敲出你所听出的节奏。 你喜欢哪一种？你能敲出更好听的其他节奏吗？ 学生举手回答时值及形状。 全休止、二分休止、四分休止、八分休止 多遍练习与纠正。 学生根据要求在这些音符的右上方加上“ˇ”。 学生听并在下面自己练习打一打 回答自己所听出的 个别学生敲出自己所听出的节奏。 学生思考并交流自己喜欢的节奏编排。 根据要求分句练习培养了学生的自学分句的能力。 培养了学生的节奏拍打能力和敏锐的耳朵的听辨能力。 三、复习歌曲《甜甜的秘密》 请学生轻巧、有弹性地齐唱该曲。 让学生自由发挥，用自己喜欢的方式来演唱。 请学生用自己的方式上台来表演演唱 （方式不限） 问：“除了演唱之外，你还能用什么方式来表现？” 按自己的方式来表现。 交换学生多遍练习。 思想渗透：这个秘密讲的是给老师送橘子，它教育我们要怎样？” 请表演好的，唱歌或画画好的学生上台表演。 跟录音机伴奏带齐唱该曲。 学生轻巧、有弹性地齐唱该曲。 讨论自己喜欢的演唱方式并练一练 （哼唱、独唱……） 学生演唱。 学生回答（打击乐器、画画、跳舞