《圆明园的毁灭》教学实录.docVIP

同学们好，请坐。同学们，今天我们一起在这里学一篇课文。课文的题目是《圆明园的毁灭》，大家举起右手来，跟老师一起写课题。 （师写课题，同学书空。）（书空，学习书法的策略。） 师：我写字能看见吗。（为了让小朋友看清自己的写字动作，60高龄的于老师几乎半蹲着写标题。体贴、细心得让人感动。） 生：能。 师（语气缓慢）：明，日月明；圆，注意第一个圆和第二个园不一样；“的”这个字用得最多，上宽下窄，你看上宽下窄；毁字要注意笔顺，撇、竖、横、横折、横、横，注意笔顺；灭上面一横要长，不然的话火灭不了。）（横平竖直，尊重规则，处处妥帖，教写字，也是教做人的基本准则。） 师：一起读 学生没反应 师：读 学生还是没反应 师：读 生读 （观众笑） 师：我们发现小朋友的表情立刻就变了，刚才还是活泼可爱，现在都变得严肃起来，我知道为什么一读这个题目表情马上变了，预习了没有？ 生：预习了。 师：生字都认识了吗？ 生点头。 （投影出示生字：） 师：先看这五个，谁来读。 指名读 师：非常好，非常正确。大家来读这个字（指 生读。 师：谁能通过预习知道这个字和课文里的哪个字组成一个什么词，这个词深深印在你脑海里，不用看书，谁知道？ 生：瑰宝 师：非常好，请坐！同学们，读书是要记忆的，思，是要记的，记住了才能变成为自己的。瑰，单讲瑰是什么意思，有知道的吗，预习了吗？（同学没人回答）单讲瑰它指的是美玉，但是它一旦组成瑰宝这