7.3印度教案.docVIP

编号：09 课题： 第三节 印度 第1课时 主备人：张广亮 备课时间：2010-3-20 上课时间： 教学目标 知识目标 1．了解印度人口增长特点。 2．阐述人口的过度增长与资源、环境、经济发展的关系 3．分析印度的气候特点与水旱灾害频繁的原因。 能力目标 学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。 情感目标 在学习中形成正确的人口观和环境观。 教学重点 印度的人口增长特点及对环境、资源、经济发展的影响。 印度的水旱灾害。 教学难点 印度水旱灾害频繁的原因。 教学媒体 教学挂图、课本有关插图、地理图册。 教学过程 复备栏 请同学们回想一下西游记当中的主题歌《敢问路在何方》，播放音乐或者请学生演唱，以唐僧西天取经引入，一起走进印度！ 一﹑自学质疑 让学生阅读课本第一部分：世界第二人口大国和第二部分：水旱灾害频繁，完成以下问题： 1.在我国西南面的邻国中，有一个世界文明古国，它就是 印度 ， 在亚洲的地理分区中它属于 南亚 ，是南亚面积最大的国家。与中国一样，印度也是一个人口众多的国家，目前人口已经超过10亿，仅次于中国，居世界第二位。 2．印度大部分地区地处热带和亚热带（温度带），以热带季风气候为主。由于受季风的影响，年降水量极不稳定，有的年份多，有的年份少，水旱灾害频繁。 水旱灾害给印度人民的生产和生活带来了很大影响。为了抵御 水旱灾害，印度人民修筑了很多水利工程，例如，北部恒河、印度河流域规模庞大的灌溉系统，南部的防旱贮水池等。但是，面对严重的水旱灾害，印度现有的水利工程依然显得有些不足。（本部分旨在引导学生自学课本，熟悉课本的基础内容） 二、交流展示 1．印度在我国的什么方位，周围有哪些邻国和海洋？ 答：方位：印度位于我国的西南面 邻国有：中国、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国、缅甸、斯里兰卡。 周围的海洋或海湾：印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾。 2．印度的地形特点如何？ 答：北部——喜马拉雅山（山名） 中部——恒河平原（平原） 南部——德干高原（高原） 三、互动探究 1．结合课本第36页的文字资料和数据统计资料，分组讨论：哪些原因导致了印度人口的高速增长？（学生合作交流，展示讨论结果。） 答：①印度人传统上认为“多子多福”，而且重男轻女，不生儿子誓不罢休。而且，印度计划生育政策很不完善，控制生育意识淡薄。 ②印度的妇女地位低下，嫁女儿要配送巨额的嫁妆，只生女儿的妻子在印度受人歧视。 ③文盲比重大，教育普及不够。 ④早婚早育现象严重。 2.结合课本第36页，活动题第4题讨论：印度的人口包袱对本国 资源、环境和经济发展带来了哪些压力？ 答： 从表中我们可以发现印度的资源总量和产品总量都相当 丰富，但由于人口众多，使印度无论是人均自然资源占有量，还是人均粮食生产量和钢铁产量与世界平均水平相比，都有较大差距。这就说明，人口的过度增长会对一个国家资源、环境以及经济的发展产生严重的负面影响。 3.读图6.10“亚洲气候分布图”和图7.38“孟买年内各月气温和降水量”。 （1）找出印度所处的大致纬度范围：10°N——30°N （2）印度属于哪一种气候类型？其气候特点是什么？ 答：属于热带季风气候，全年高温，降水集中，分雨季和旱季。 （3）与东南亚地区相比，其降水更加集中在哪几个月份？ 答：降水集中在6——9月。 4.读图7.39和图7.40： （1）说出印度雨季和旱季各集中在哪几个月？并观察雨季和旱季时的盛行风向。 答：雨季：6——9月，以西南风为主；旱季10——次年5月，以东北风为主。 （2）下面A——F是西南风的几种变化情况。将A——F填入下表中，以说明印度的水旱灾害与西南风变化的关系。 A．来得早 B.来得晚 C.退得早 D.退得晚 E.风力不足 F.风力强盛 水灾 旱灾 西南风的变化 四、精讲点拨 1．印度的人口问题：作为世界第二人口大国，近几十年来，印度一直保持着较高的人口增长率。印度人口的高增长率和人口出生率持续偏高有很大关系。印度是一个发展中国家，生产力水平偏低，小农经济占有很大比重，农民相信人多劳力多才能发家致富，这种观念直接刺激了农民的生育愿望。 根据印度人口普查的结果，截至2001年3月1日零时，印度人口总数为10.27亿。占世界总人口的16.7%，印度成为世界上第二个人口超过10亿的国家。