数控车床概述..docVIP

教学设计 基本信息 名称 执教者 课时 所属教材目录 教材分析 学情分析 教学目标 知识与能力 1、能够说出数控车床的组成与各组成部分的作用，识别不同类型的数控车床。 2、能够说出数控机床的基本概念、了解数控机床的发展趋势。 3、简单了解数控车床的加工过程，并能结合数控车床的应用类型举例说明生活中的车削应用产品。 过程与方法 四步教学法，让学生掌握数控 情感态度与价值观 培养学生严谨的工作作风，和热爱机械的 教学重难点 重点 难点 教学策略与 设计说明 教学过程 一、课前准备 1、清点人数； 2、检查服装穿戴、工具准备、工位卫生、分组等情况。 3、进行安全教育 二、知识回顾 1、生活中你见到的汽车、拖拉机等机械零件都是如何加工出来的？ 2、你见过什么类型的机械加工机床？ 3、举例说明你见到的机械产品。 三、任务引入 任务内容： 1、观察数控车床，了解数控车床的组成、分类、工作原理和加工过程。 学生组织站队，检查人数 安全教育与实习相结合 老师讲解布置本次课程的任务、学习目标和要求，指出相关知识点。 （10分钟） 分组回答，每组至少回答一个问题，一人回答，其他人补充 （40分钟） 讲解数控车床的组成和分类，讲解数控车床常见应用、工作原理和加工过程等；适时组织学生讨论、总结、做好笔记。（30分钟） 小组讨论、讲解、展示。 （80分钟） 自评、互评、师评，做出总结。 （20分钟） 2、找出数控车床和普通车床的不同之处，并举例说出生活中由数控车床加工出的产品和车削的应用类型。 四、引导活动 让学生观察车床，查阅资料回答以下问题。 1、找出数控车床有哪几部分组成。 2、找出数控车床与普通车床的不同之处。 3、你能说出多少类型的数控车床？并叙述其特点。 五、知识点归纳与讲解 1、数控车床概述 数控车床是数字程序控制车床的简称，它集通用性好的万能型车床、加工精度高的精密型车床和加工效率高的专用型普通车床的特点于一身，是国内使用量最大、覆盖面最广的一种数控机床。数控车床主要用于加工轴类、盘类等回转体零件。通过数控加工程序的运行，可自动完成内外圆柱面、圆锥面、成形表面、螺纹和端面等工序的切削加工，并能进行车槽、钻孔、扩孔、铰孔等工作。车削中心可在一次装夹中完成更多的加工工序，提高加工精度和生产效率，特别适合于复杂形状回转类零件的加工。 （1）数控车床的基本构成 数控车床是由数控程序及存储介质、输入装置、输出装置、计算机数控装置、伺服系统、机床本体组成。 机床本体是指其机械部件，主要包括床身、主轴箱、刀架、尾座、进给传动机构等。 数控系统是数控车床的控制核心。伺服系统是数控车床的动力部分，主要实现主运动和进给运动。在数控车床中，驱动系统称为伺服系统，由伺服驱动电路和驱动装置两大部分组成。伺服驱动电路接收指令，经过数控系统处理，推动驱动装置运动。驱动装置主要由主轴电机、进给系统的步进电机或交、直流伺服电机等组成。 （2）数控车床的分类一个直径很大的圆形工作台用来装夹工件主要用于加工径向尺寸大、轴向尺寸较小的大型复杂零件 编制数控加工程序是使用数控机床的一项重要技术工作，理想的数控程序不仅应该保证加工出符合零件图样要求的合格零件，还应该使数控机床的功能得到合理的应用与充分的发挥，使数控机床能安全、可靠、高效的工作。 （4） 数控程序编制的内容及步骤 数控编程是指从零件图纸到获得数控加工程序的全部工作过程。数控程序的编制应该有如下几个过程： 分析零件图纸 确定工艺过程 数值计算 编写程序单 制备控制介质 6）程序调试和检验 六、应用训练 1、通过近距离观察数控车床，初步了解数控车床的基本结构，按下面箭头所指部件的名称，说出车间实际数控车床的部位。 2、通过上述知识点的学习，我们对数控车床有了初步的认识，对比普通机床，谈谈数控机床的优缺点 七、总结、评价与反馈 1、各小组根据展示的结论，对其他小组进行点评； 2、各组讨论本次任务完成情况，并写出心得体会。 提问学生查找资料 学生观察车床 学生听讲 教师示范 学生参观 学生观察，讨论 学生参与评价课程 教师引导，学生参观，教师示范，学生认知，教师讲课，学生评价。 学生主体， 教师主导。 课堂小结 2分钟 了解数控车床的发展历史和分类。 掌握数控车床的组成和作用 布置作业 对数控车床进行保养。 数控加工的基本原理和加工过程。 板书设计