高一数学 幂函数-苏教版.docVIP

高一数学 幂函数-苏教版 一．教学目标： 1．知识技能 （1）了解幂函数的概念； （2）通过具体实例了解幂函数的图象和性质，并能进行初步的应用。 （3）学会研究函数图象和性质的一般方法。 2．过程与方法 类比研究指数函数、对数函数的过程与方法，掌握幂函数的图象和性质。 3．情感、态度、价值观 （1）进一步渗透数形结合与类比的思想方法； （2）体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性，感受数学美。 二．重点、难点 重点：从五个具体的幂函数中认识幂函数的概念和性质。 难点：从幂函数的图象中概括其性质。 三．学法与教具 （1）学法：通过类比、思考、交流、讨论，理解幂函数的定义和性质 。 （2）教学用具：多媒体 四．教学过程： （一）创设情境 （课本引例）经调查，一种商品的价格和需求的关系如下表所示。 价格/元 0.6 0.65 0.7 0.75 0.8 0.85 0.9 需求量/t 139.6 135.4 131.6 128.2 125.1 122.2 119.5 根据此表，我们可以得到价格x与需求量y之间的近似关系式： y=114.8746x-0.38. 这个关系式与函数y= x-0.38是相关联的。；⑵；⑶；⑷。 问题1：以上函数分别叫做什么函数？ 问题2：它们的解析式在结构上有何共同特征？ 答：上述函数的解析式都可以写成的形式，其中是自变量，是常数.。 问题3：它们是指数函数吗？它们与指数函数有何联系和区别？ 答：指数函数和函数都是幂的形式。但在指数函数中，底数是常数，指数是自变量；在函数中，底数是自变量，而指数是常数。 （二）探求新知 1．幂函数的定义 ⑴一般地，形如（R）的函数称为幂函数，其中是自变量，是常数； ⑵等都是幂函数，在中学里我们只研究为有理数的情形； ⑶幂函数与一、二次函数，正、反比例函数及指、对数函数一样，都是基本初等函数. 2．幂函数的性质 ⑴引例：说出下列函数的定义域，并指出它的奇偶性和单调性： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 函数 定义域 奇偶性 在第Ⅰ象 限单调性 定点 函数 定义域 R R R 奇偶性 奇 偶 奇 非奇非偶 奇 偶 在第Ⅰ象 限单调性 递增 递增 递增 递增 递减 递减 定点 思考1：根据以上函数的性质，在同一坐标系内作出它们的图象。 思考2：根据图象，说出以上函数的值域。 思考3：根据图象，归纳函数①——④的共同特征。 思考4：根据图象，归纳函数⑤——⑥的共同特征。 ⑵归纳幂函数的性质： 当时： ⅰ）图象都过点。 ⅱ）在第一象限内图象逐渐上升，都是增函数，且越大，上升速度越快。 ⅲ）当时，图象下凸；当时，图象上凸。 当时： ⅰ）图象都过点。 ⅱ）在第一象限内图象逐渐下降，都是减函数，且越小，下降速度越快。 思考1：如何判断一个幂函数在其他象限内是否有图象？ 思考2：如何作出一个幂函数在其他象限内是否有图象？ （三）学以致用 例1 写出下列函数的定义域和奇偶性 （1） （2） （3） （4） 例2 证明幂函数上是增函数 证：任取＜则 = = 因＜0，＞0 所以，即上是增函数. 例3 比较下列各组中两个值的大小： （1） ；（2）与；（3）与． 思考：.比较下列各数的大小：(1)； (2) 例4 已知函数则当为何值时，是 （1）正比例函数；（2）反比例函数；（3）幂函数？ 例5 已知函数画出的大致图象。 ⑴求其定义域、值域；⑵判断奇偶性和单调性；⑶画出的大致图象。 （四）巩固提高 1．已知幂函数的图象经过点，则的值等于（ ） A. 16 B. C. D. 2 2．已知幂函数、、、 在第一象限内的图象分别是、、、， 则、、、的大小关系是____________. 3．下列幂函数中，定义域为（0，＋∞）的是（ ） B. C. D. 4．若a0,则下列不等式正确的是（ ） A. ； B. ； C. ；D. 5．关于幂函数，下列结论正确的是（ ） A.图象都通过（0，0），（1，1）时