四下《习作》.doc

第 2 次作文指导课教学设计 题目(或范围) 为“雏鹰争章”推荐人选 记叙文 练习 目标 1．学习通过观察、采访同学等方式，丰富习作素材通过推荐交流，选择典型事例表现人物特点。能通过多种方式把事例写具体写生动 审题 要点 1．为你心目中的雏鹰奖章获得者写一份推荐稿。可以只推荐一人，也可以推荐多人。 2.为了写好推荐文章，可以采访有关的人。如果事例多，要突出主要事迹做到有详有略。 指 导 要 点 含 板 书 设 计 指导要点： 一、送雅号——热情推荐，真诚赞美 二、——学会选材，三、奖章——真情表达，快速行文为“雏鹰争章”推荐人选 先 学 提 纲 一、明确雏鹰争章的要求 雏鹰争章的要求： 礼仪章：待人礼貌，常使用礼貌用语尊敬老师父母长辈积极参加学校组织的读书、读报活动。敬重父母、长辈为他们分担家务 先 学 提 纲 二、观察、采访在某一方面有突出特长的让别人更多地了解，并对获这枚雏鹰奖章感到信服，最主要的就是具体、生动事例 ——我心目中的“歌唱奖章”获得者 梅吕婕，我们的副班长，一个爱扎两根麻花辫的秀丽女孩儿。她的脸上总是荡漾着快乐的笑容，一双眨呀眨的大眼睛对一切充满了好奇和友善。然而，这并不是我今天推荐她的理由，只有当她亮出那一副“金嗓子”之后，你才会明白我为什么要申请把“歌唱奖章”颁给她。 梅吕婕是学校合唱队里的“资深队员”。无论是在学校或街头的露天演出中，还是在剧院绚烂的大舞台上，总能看到她俏丽的身影，总能听到她美妙的歌声。她像一颗小水滴，融在合唱队的溪流中，与同伴们一起谱写着叮叮咚咚的音符。 我原以为梅吕婕这“金嗓子”是天生的，看她练声才知道不容易啊。每天一大早，她就和队友们在老师的带领下，眼望远方，两手轻按小腹，一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地发音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她还继续练，日复一日，年复一年地坚持，多么需要恒心和毅力啊。逢上演出排练，她就更投入了。她总是去得最早，学得最认真，常常受老师的表扬。她还乐意当“小老师”呢。当其他队友有特殊情况掉队了，或是音调不够准确，她总是一遍遍地示范，那百灵鸟般的歌声回荡在空中，婉转圆润，谁听了都陶醉啊。 正式登台演出啦！梅吕婕穿着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她，因为一只落地话筒就放她的面前！他们动情地唱着《爱心接力》：“多少心灵呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望，期盼人间厚爱……”我听到了梅吕婕的声音，她的声音与同伴们的融在一起，显得那么和谐，她的声音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。 我敢保证，要是你听了“金嗓子”梅吕婕的歌，一定也会像我一样，为她申请这枚“歌唱奖章”的！ 先 学 提 纲 舞台“小精灵” ——“表演奖章”参评候选人推荐词 “雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天我在这里郑重推荐我们班的舞台“小天使” ——许之涵同学，我相信这枚“表演奖章”非她莫属。 许之涵皮肤白皙，身材娇俏玲珑，眼睛大而明亮，脸上总是露着快乐的笑容。学校大大小小的演出中，少不了她活跃的身影。去年“六一”儿童节，她和我们班其他几名同学在大剧院演出的舞蹈《不怕不怕》，至今我都忘不了。“夜晚再黑我就当看不见，勇气当棉被，我不怕不怕了……” 优美的歌声中，许之涵和小伙伴出场了！瞧，她穿着碧绿色的小背心和短裙，舒展着四肢，扭动着腰身，多像从天外飞来的小精灵！观众们看得如痴如醉，这不，等到跳完时我都忘记鼓掌了！ 我真羡慕许之涵啊，原以为她天生就是“跳舞的料子”，直到那个星期天我去她家玩，看到她刻苦练功的一幕，才知道她在舞台下面付出的努力。那回我看见她贴在墙上，头朝下脚向上！“天哪，你在干什么？”我大叫道。“我在练倒立呢，时间还没到，不能陪你玩了！”说完这句她就不再理我了。直到我坐都坐累了，她才站起来，小脸蛋涨得通红。何止倒立，原来她每天还得练劈叉、下腰……从四岁上舞蹈班开始，坚持到现在多不容易啊。我心底更加佩服她了。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这么多年许之涵获得了不少荣誉呢。幼儿园时参加江苏教育电视台《非常周末》“无敌小宝贝”比赛就拿了第一名，后来在南通地区“紫琅杯”少儿舞蹈大赛中得了冠军。最近在刚刚结束的全市“三独”比赛中又喜获一等奖！她床头的红色证书，书橱上的水晶奖杯正是她不懈努力的见证！ 各位评委老师，听了我的推荐词，你们是否同意给“舞台小精灵”许之涵的“荣誉档案”里再添上一枚“表演奖章”呢？ 读了以上两篇习作，你知道怎么来推荐你心目中的雏鹰奖章获得者了吗？请你试着为你心目中的雏鹰奖章获得者写一份推荐词。 ? ? ? ? 指 ? ? 导 ? ? 过 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 指 ? ? ? ? 导 ? ? ? ? 过