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[数学与图示

* * 数学 与 图示 ——“图示教学法”理论与实践研究的体会 吉林市第十三中学 李科良 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、图示教学法的产生与发展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  92岁高龄的著名华裔数学家陈省身为本次活动题词:“数学好玩”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 美籍华裔数学家、中国南开大学数学研究所所长陈省身教授 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 什么是图示教学法? 图示教学法也叫“图文示意”教学法。 即通过简要的符号,浓缩的文字,线条(箭头)等构成特有的图文式样,形成板书、电脑课件等有效施教的教学方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育教学完成三项职能示意图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 题引: (义务教育课程标准实验教科书 数学 七年级 下册 99—100页) 我们来看一个问题。篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,每队胜1场得2分, 负1场得1分。某队为了争取较好名次,想在全部22场比赛中得到40分,那么这个队胜负场数应分别是多少? 解:设胜X场,负Y场。 分析图示如下: 得到方程: X+Y=22 2X+Y=40 X=18 Y=2 答:设胜18场,负2场。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例一: 鸡兔同笼不知数,三十六头笼中露; 数腿共有五十对,多少鸡来多少兔? 分析图示如下: 解:设兔有X只,鸡有Y只 X+Y=36 4X + 2Y=50×2 X=14 Y=22 答:兔有14只,鸡有22只。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例二: 一桶油连桶重量为8千克,油用去一半后,连桶重量为4.5千克,桶内原有油多少千克? 解:设桶内原有油为X千克,桶重Y千克。 分析图示如下: 解:设桶内原有油X千克,桶重Y千克。 X+Y=8 X+4.5=8 X=7 Y=1 答:桶内原有油7千克 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例三: 某农民用100元钱买了油菜籽、西红柿籽和萝卜籽100包,油菜籽3元钱一包,西红柿籽4元钱一包,萝卜籽1元钱七包,农民买了油菜籽、西红柿籽和萝卜籽各多少包? 解:设买了X包油菜籽,Y包西红柿籽。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 C

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