2013年最新初中精品语文教学课件：木兰诗_(10NEW)2537.pptVIP

第一部分是写———————————— 木兰决定代父从军 1、诗篇怎样写出故事的开始？这样写具有什么作用？ 诗篇由织布声引出木兰本来是一个织布姑娘，后用一组对偶句指出异乎寻常的情景，引起读者的注意，具有引人入胜的作用。 课文分析 第二段通过问答形式交代了什么情况？表现了木兰怎样的性格？ 交代了木兰叹息的原因是年老的父亲名在军籍，家中又没有长男，矛盾突出，军情又紧急，因而她经过停织的叹息的考虑，毅然代父从军。 表现了木兰勇敢、坚强的性格。 第二部分写的是———————————— 木兰踏上征途 1、承接上段“愿为市鞍马”本段写了哪几句话？ 2、这几句话说明木兰在积极购置行装，她是否一定要从东南西北四个方向去买这些东西？ 这四句话运用————修辞手法， 排比 层次分明地写出了木兰匆忙而周密地购置戎装的情景，把木兰准备出征的那种急切心情烘托出来。 3、接下来的几句运用什么修辞手法写了什么内容？ 前后四句之间构成对偶，并运用了反复的修辞手法，一方面写出了木兰的征途遥远，行军神速；另一方面写出了木兰在寂寞的征途中，在荒凉的宿营地里，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情刻画出女子的细腻感情，使人物形象更为有血有肉，富有真实感。 二、朗读第三段。 1、两组“旦辞……暮宿（至）……”写出了什么？ 2、两组“不闻……但闻……”写什么景象？这样写有什么作用？ 征途遥远，行军的神速和军情