[核舟记6.pptVIP

《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞 初新志》。作者魏学洢(约1596--1625)，字子敬，明末嘉善(现在浙江嘉兴县)人。 教学目标：??1.学习本文“总—分—总”的结构方式。???2.掌握文章中的文言词语、句式。??3.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。? 理解生字 罔不（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 箬篷（ ） 糁（ ） 峨冠（ ） 髯（ ） 衣褶（ ） 诎（ ） 楫（ ） 椎髻（ ） 夷（ ） 壬戌（ ） 甫（ ） 篆章（ ） 分析文章1、朗读课文，理解文意2、翻译文章3、划分段落，进行重点段落分析 第一段的主要内容是什么？ 介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品的主题。 从几个方面说明匠师的技艺精湛超凡？ 2个方面，一是匠师 擅长微型雕刻，能够在“径寸之木”上雕刻出宫室、器皿、人物等等许多各种各样的形状;一是匠师在小小的材料上，雕出什么 像什么，无不“各具情态”。 第二段的主要内容是什么？ 先介绍核舟的体积，接着写舟的中间部分，即船舱。 这段主要采用什么说明方法？ 列数字 第三段的主要内容是什么？ 介绍船头部分，写舟上游览者——苏轼，黄鲁直，佛印的外貌和神情。 第四段主要内容是什么？ 介绍船尾，写舟子的表情和动作。 从这段文章看，这条船是在行进呢,还是已经停下了呢？从何见之？ 这条船已经停下来了。从两个方面可以 看到：一是“船尾横卧一楫”，船桨已经放下，表明船已停了。一是两个“舟子”之所为，其一是“仰面朝天”，左手倚靠在横木上，右手搬弄这脚趾头，口中还在随情啸叫。他没有操桨驶船，另一个是右手正拿着蒲葵扇煽火煮茶，他的整个注意力都集中在煮茶上面，他也没有操桨驶船。 第五段主要内容是什么？ 说明核舟船顶部位的雕制 第六段主要内容是什么？ 小结，总计核舟上都刻了些什么，最后作者直抒对王叔远雕刻技艺之“奇巧”的赞叹以结束全文。 文章分几部分？每部分的段意是什么？ 三段 第一段（1）开头总说，介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。 第二段（2—5）中间分说，详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。 第三段（6）最后总括全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数。 继续研讨课文，分析文章第一段和第六段 讨论一 两段文字都是“总体说明” 性的，其概括角度有什么不同？ 前者是总括王叔远的微雕技艺，后者则是对这一核舟本身内容的概要说明。 讨论二 开头结尾两节文字可以看出，作者说明这一核舟的情况时紧紧扣住了核舟的一个什么样的特点？你从这两节文字中的哪些句子中哪些词语看出这一点？ 紧紧围绕的中心应是雕刻工艺奇巧、灵怪。开头一节的首句，结尾一节的末三句，有力地说明了这个问题，有关的词语有“罔不”、“曾不” 等等。 分析讨论第二部分 核舟 船的正面 中间部分即船舱：上有箬篷 ，旁有 小 窗，窗上刻有16个字 船头部分刻游览者；佛印（右） 一苏 （中)一黄（左） 船尾部分刻舟子； 一人仰面，一人俯 听茶声 船的背面 （顶部）题名14字和篆章4字 1。作者是采用什么顺序来说明核舟的内容的？ 2。为何将船头和中间部分的顺次加以颠倒？ ４。作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？作者是从哪些方面来介绍这三个人物的？ ５．作者是如何描写船尾的？ 作者是采用什么顺序来说明核舟的内容的？ 先总写，再分写。总体介绍核舟的概貌——介绍船舱——介绍船头——介绍船尾——介绍船背——分类统计核舟上的雕刻内容 为何将船头和中间部分的顺次加以颠倒？ 采用了空间顺序加以说明 ，原因有两点：一是核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又竟然可以关闭，由此说起能够引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境，后一个原因尤为重要。 作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？作者是从哪些方面来介绍这三个人物的？ 介