《在学校规范从教行为,拒绝有偿家教”为主题的师德教育动员大会上的讲话.doc

在“规范从教行为，拒绝有偿家教”为主题的师德教育动员大会上的讲话 同志们： 今年9月14日，县教育局专门召开师德教育活动大会，主要目的是：通报市县有关学校个别教师违反师德案件查处情况，分析查找当前师德师风建设存在的问题和不足，动员广大教师认清形势、统一思想，进一步加强师德师风建设，全面塑造凤阳教育良好形象，推动教育质量提高，办好人民满意教育。 今天，我们在这里召开临淮二中集中开展“规范从教行为、拒绝有偿家教”师德教育动员大会，目的是贯彻落实县局师德教育大会精神，进一步强化广大教师规范从教意识，不断提高教师队伍整体素质，努力做党和人民满意的好教师。刚才我介绍市、县在治理教育“三乱”活动中查处的一些典型案例，希望能给广大教师有个警醒。下面我代表学校讲三点意见。 一、肯定成绩，正视问题，切实增强师德师风建设的责任感、紧迫感 师德乃立教之本，师德是教育之魂。近年来，在教育局的坚强领导下，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，通过开展一系列师德师风主题活动，积极创新工作举措，大力加强师德师风建设，取得了明显成效。一是加强教育引导。将师德教育列入教师继续教育和新教师岗前培训的重要内容，评选表彰师德标兵和先进个人，弘扬爱岗敬业正能量，发挥了师德模范和优秀教师的示范引领作用。二是加强监督约束。创新评价机制，开展教师职业道德专项考核，探索实行开门评议师德师风，增强评价的针对性和实效性；加大日常监督力度；将师德建设成效纳入年级组和教研组目标考核内容。三是加大惩处力度。在市教育局出台的一系列规范教师从教行为文件的基础上，学校认真贯彻县局《关于进一步规范办学行为治理教育“三乱问题”的方案》《凤阳县教育局关于重申治理有偿家教相关规定》，严肃查处群众举报和投诉的违规问题。 现在就全县教师队伍来看，毋庸置疑，主流是好的，但同时也必须清醒的看到，由于社会大环境的影响和各种不良思想的侵蚀，当前教师队伍在师德方面还存在诸多不容忽视的问题，主要表现在：有偿办班补课、乱订教辅材料现象屡禁不止；少数教师以教谋私，向学生推销商品、介绍服务，利用分班、排座、评优之机吃拿卡要；少数教师不尊重学生的人格、人权，恶语伤害、随意体罚或变相体罚学生；少数教师敬业精神不强，事业心和责任感淡化，搞第二职业全心投入，干教育工作马马虎虎，对新教材、新教法、新课改不感兴趣，学歪门邪道精神饱满，知识贫乏，教法陈旧，误人子弟；甚至有个别教师道德败坏、侵害学生。尤其是少数在职教师受利益驱动，组织参与有偿补课活动，甚至有个别教师课内不讲课外讲、上课不讲辅导讲，有的还暗示、强制班级学生参加有偿补课，唯利是图，完全丧失了一个人民教师起码的职业操守和道德良知，社会各界对此非常不满，大多数教师对此也深恶痛绝。上述问题严重损害了教师的整体形象，辜负了人民群众对教师的信任与希望；以上师德方面的诸多问题，我校教师或多或少的涉及，必须引起我们的警觉和反思。 有偿家教、乱补课、乱办班，看起来能够满足家长需要，提高学生成绩，似乎有益无害，但实际上违背了教育规律，违反了教育方针，干扰了教学秩序，损害了人民利益，危害极大。一是影响学生身心健康，遏制学生个性发展，拔苗助长，极易造成厌学心理，会毁掉一个孩子的前程。二是导致教师价值观扭曲，一切向“钱”看，不仅损毁了自身形象，更抹黑了凤阳教育和教师的整体形象；同时不利于教师自身素质的提高，教师顾此失彼，没有时间去钻研业务，提高能力。三是严重影响教学质量，教师搞有偿家教，必然不能全身心投入教育教学本职工作，还影响周边教师安心教学，导致学校教学质量下降，社会评价降低，甚至引发学校与家长的矛盾。 长期以来，各级政府和教育主管部门对在职教师有偿家教行为一直是旗帜鲜明、坚决反对的，并且不断完善工作措施，加大治理力度。2008年教育部修订了《中小学教师职业道德规范》，在“为人师表”中明确要求“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”2011年修订的《安徽省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》第二十八条明确规定“教师不得组织或者参与对学生的有偿补习活动，不得利用节假日和课余时间组织学生集体补课。”今年1月，教育部出台了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，明确规定“组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的”，视情节轻重给予相应处分。市教育局也分别于2011年和2012年下发文件，严禁在职教师组织参与有偿补习，并且制定了具体处罚措施，凤阳县教育局也三令五申强调教师要廉洁从教，自觉抵制有偿补课，对顶风违纪继续从事有偿家教的教师，一经查实严肃处理。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，也是道德的实践者和示范者。希望各位老师充分认识有偿家教的社会危害和严重后果，恪守职业道德，坚决拒绝和自觉抵制有偿家教。 二、加强教育，严格管理，不断提高师德师风建设工作实效 （