技师学院电气维修技师培养模式及其课程体系.doc

了解电力拖动基本环节常用的低压电器，掌握电力拖动基本环节电路的安装调试及维修，熟悉基本机床控制线路的安装调试及维修。 常用低压电器的结构和工作原理，低压电器 ...*摘 要 本文针对技师学院如何培养与市场需求相一致的高技能人才问题，论述了以岗位需求为目标，以能力为本位的技师培养模式及其课程体系的建立。 关键词 技师学院 技师 培养目标 课程体系 电气维修专业与国家职业标准相对应的职业名称为维修电工。其职业定义为：从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理人员。随着计算机信息技术的飞速发展，现代企业广泛使用的新技术、新工艺、新知识、新设备显然对从事维修工作高技能型人才的要求无论是从知识结构，还是从技术技能结构上都发生了变化。故传统的企业培养经验型技师的模式已无法适应知识经济的需要；而传统的高职高专院校培养的学生无法应聘许多紧缺的、新的、技术技能含量较高的工作岗位。随着时代的发展，建立以岗位需求为目标，以能力为本位的电气维修技师培养模式及其课程体系迫在眉睫。 一、明确电气维修专业高技能人才的培养目标并建立与之相应的课程体系是市场的需求 据国家人事部预测，今后几年中国急需的人才主要有八大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料、信息技术人才、机电一体化人才、农业技术人才。劳动和社会保障部近日公布了“企业岗位、专业人才需求排行榜”，该榜显示：目前企业最急需的前十类专业人才依次是营销、机电、计算机、工商管理、经济、会计、自动化、法律、国际经贸、电子通讯。营销、机电劳动和社会保障部日前对全国40个城市的1．8万户企业和个体工商户进行劳动力需求状况调查。结果显示企业最急需人才的前十个岗位依次是：营销、高级技工、技师、高级技师、中层管理、高层管理、一般技工、工程技术、科研、新产品开发。 1