滕州市滕西中学七年级数学《3.5 去括号》课件 北师大版.pptVIP

   第三章《字母表示数》  （Ⅰ）情境激趣，适时点题 用火柴棒搭正方形时，计算火柴棒的根数有几种不同的策略？ 4+3 1+3 2 4-1 next (学生自我回顾) * … 第1个 4根 第2个 第x个 3根 3根 返回 （Ⅰ）情境激趣，适时点题 析解：第一个正方形用4根，每增加一个正方形增加3根，那么搭χ个正方形需要火柴棒[4+3（χ-1）]根。 * … 先摆 1根 第1个 3根 第x个 3根 返回 （Ⅰ）情境激趣，适时点题 析解：第一个正方形可以看成是3根火柴棒加1根火柴棒搭成的，此后每增加一个正方形就增加3根，搭χ个正方形需：（3x+1）根。 * … 第1个 2根 第2个 2根 第x个 2根 返回 （Ⅰ）情境激趣，适时点题 析解：每一个正方形可以看成是横着相对的2根火柴棒加竖放的火柴棒搭成的，横放的火柴棒共2x根，竖放的火柴棒共（x+1）根,搭χ个正方形需：2x+(x+1)根。 * … 第1个 第x个 … 返回 （Ⅰ）情境激趣，适时点题 析解：把每一个正方形都看成是用4根火柴棒搭成的，然后再减多算的根数，得到的代数式是：4χ－（x－1） * （Ⅱ）对比观察，理解概念 4n－（n－1） 乘法分配律 你能化简吗？ =3n+1 =4n+(-1)(n-1) =4n+(-1) n＋(-1)(-1) =4n－n+1 =3n+1 乘法分配律 减法法则 2n＋（n＋1） =2n+n+1 归纳小结 * 4＋3（n－1） =4+3n－3 =3n+1 你能总结去括号的法则吗？ 返回上页 （Ⅱ）对比观察，理解概念 * （Ⅲ）合作交流 探究新知 议一议 ＃ 括号前是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉后，原括号里各项的符号都不改变； ＃ 括号前是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉后，原括号里各项的符号都要改变； * （Ⅳ） 验证新知 同化知识 运用生活经验，合理解释：a－b －c 也可以表示成： a－（b ＋c） 如： 公共汽车上共有a名乘客，在第一站下了b 名乘客，第二站又下了c名乘客，则公共汽车上还剩几名乘客？ 即： a－（b ＋c） ＝ a－b －c * （Ⅴ）双基训练 巩固提高 （一）应用举例 ，巩固法则 例1.去括号，并合并同类项 4a-(a-3b) a+(5a-3b)-(a-2b) 3(2xy-y)-2xy * （二）随堂练习 ，讲练结合 （Ⅴ） 双基训练 巩固提高 1.下列各式一定成立吗？ （1）8x+4=12 （2）35x+4x=39x （3）3(x+8)=3x+8 （4）3(x+8)=3x+24 （5）6x+5=6(x+5) （6）-(x-6)=-x-6 * 2.去括号，并合并同类项； （1）8x-（-3x-5）= （2）(3x-1)-(2-5x) = （3） (-4y+3)-(-5y-2)= （4）3x+1-2(4-x)= （Ⅴ）双基训练 巩固提高 3.化简； （1）a-[a+b-(a-b)] （2）x+2y+[3x-y-2(x-y)] * 去括号法则 作业 习题3.6 （Ⅵ）师生交流 归纳小结 5.去括号 ①括号前为＋ ②括号前为－ * 谢 谢！ *