《学校体育学复习题相当全1.docVIP

一、名词解释 1学校体育：是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授教育知识、技能、提高运动技术水平、培养道德和意志品质，有目的、有计划、有组织的教育活动过程。 2大众传播媒介：指的是由一些机构和技术所构成的专业化群体，凭借这些机构和技术，通过技术手段，向为数众多、各不相同而又分布广泛的受众传播符号的内容 3学校体育目标：的概念:是指在一定的时期内学校体育实践所要达到的预期结果 4体育课程资源：是指有利于实现体育课程目标的各种内外因素和条件的总和 5体育教学目标：是体育教学中师生预期达到的学校结果和目标 6体育教学中交往：是师生在体育教学环境中，以特定的符号系统为中介，为传递体育知识的技能、沟通情感及交换意见而发生的直接相互影响、相互作用的活动 7体育教学方法：是在体育教学过程中，教师和学生为实现体育教学目的、完成体育教学任务而采取的不同层次的、教与学相互作用的活动方式的总称 8体育教学过程：在体育教学过程中为达到一定的体育教学目标，体育教师与学生等教学组成要素相互作用而发展的教学活动的行程。 9体育课堂教学设计：是指教师在备课过程中，根据某次体育课的教学目标、教学内容、学生情况、场地器材等教学实际情况，针对体育课题教学活动而进行的教学设计 10体育课密度：它是指在体育课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比 11教学评价：是一种中观评价和微观的教育评价，它是依据一点的教学目标和标准，对学会的学和教师的教进行系统的调查，并评价其价值和优缺点以求改进的过程。 12课余体育锻炼是指学生在课余时间里，运用多种体育手段，以发展身体、增进健康、愉悦身心为目的的群众性体育活动 13大学竞技体育是指大学体育的重要组成部分，是指大学招收有一定体育特长和爱好的学生运动员，通过提高学生运动员的竞技运动水平，主要以参加国内外大学的竞技体育比赛，创造 优异运动成绩为目的的一种教育过程 二、填空 1、1903年，没落的清政府为了维护其遥遥欲坠的封建政权，在推进“新政”的过程中颁布了《奏定学堂章程》该章程规定各级各类学堂中设立体操课，小学堂每周3学时，中学堂每周2学时，高等学堂每周3学时。 2、毛泽东1917年在《新青年》上发表的《体育之研究》一文 3、1923年《新学制课程标准》的公布，正式将学校“体操科”改为“体育课” 4、竞技运动教材化要遵循的原则：简化性原则、普及性原则、适应性原则、教育性原则 5、素质教育具有全体性、全面性、主体性、基础性特征 6、学校体育的本质功能教育功能、健身功能、娱乐功能 健身功能包括：1养成正确的身体姿势，促进生长发育2提高技能水平3发展身体要素和基本活动能力4增强对外界环境的适应能力 7、学校体育的其他功能文化功能、辐射功能、经济功能 8、实现学校体育目标的组织形式体育（与健康）课程、课外体育活动 9、影响课程实施的因素课程的特点、外部环境的特征、教师的培训、课程实施的组织与领导 10、体育课程资源的特点丰富多样性、价值潜在性、具体性、功能多元性 11、体育教学目标的特征预期性、结构化、具体化、灵活性 12、体育教学目标的功能激化功能、定向功能、评价功能 13、设计教学目标的原则整体性原则、科学性原则、灵活性原则、可测性原、发展性原则 14、明确的教学目标表述应包括四要素行为主体、行为动词、行为情境或条件、表现程度 15、体育教学原则体系：学生主体原则、身心全面发展原则、技能教学为主原则、兴趣先导，时间强化原则、为终身体育打基础原则、全面效益原则 16、体育教学常规：（一）课前常规（1、有关教师课前准备工作的规定2、有关学生课前准备工作的规定3、有关时间的上规定）（二）课中常规（学生集合常规和小结与送还器材常规）（三）课后总结（写好课后总结和布置课后作业） 17、班级教学的基本形式（行政班、男女分班、按兴趣爱好分班），分组教学的基本形式（随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、帮教型分组、友伴型分组） 18体育教学评价的原则：客观性原则、整体性原则、指导性原则、科学性原则 19课余体育锻炼的特点：灵活性、开放性、综合性、兴趣性、自主性 20课余体育锻炼的原则：自觉性原则、经常性原则、差异性原则 21课余体育训练的特点：业余性、基础性、相对系统性、亚极限负荷、负荷儿童少年生长发育特点 22、课余体育训练的原则：一般训练与专项训练统一原则、周期性原则、适宜负荷原则、区别对待原则、直观性原则 23课余体育训练的内容：选材、体能训练、技术训练、战术训练、心里训练、思想品德训练和智能训练 24课余体育竞赛的特点：竞争性、合作性、公开性、教育性、娱乐性、层次性、多样性 25学生体育竞赛的价值分类：1学生体育竞赛的内在价值（教育价值、健身价值、娱乐价值、竞争价值、创造价值）2学生体育竞赛的外在价值（1）促进校园文