1-1小蓝裙的故事（长春版小学语文四年级下册）第二课时.pptVIP

第二课时 写作顺序： 按事情发展顺序写的。 起因： 经过： 结果： 老师会亲手做了一件“礼 物”，要送给这学期最努 力，对班级贡献最多的同学。 小女孩得到了小蓝裙， 但是引发了一系列的“不 协调”。 一个月后，一条整齐清洁的街道出现在小镇上。 小声读课文，思考： 1、课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象？用“——”分别画出来。 2、面对这些不协调的现象，你有什么想法？请把想法批注在旁边。 3、根据自己的理解练习有感情的朗读课文。 小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。 原来家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。 家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。 邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方感到不对劲儿了。 脏兮兮 一团糟 杂草丛生 1、围绕“不协调”和“新变化”来串讲故事。 2、注意几次改变的区别与联系 3、在讲故事时注意努力用语言打动他人，做到绘声绘色。 1、当你看到小蓝裙带来的一系列变化，你想说什么呢？ 2、生活中，你发现了哪些“不协调”？你有什么想法或做法？ 阅读感言： 一声音布谷鸟的鸣叫，叫响了一个春天，一条小蓝裙的出现