《漫话探险》课NEW件5116.pptVIP

故事会：讲讲探险家的故事 张骞出使西域  怀念我的叔叔尧茂书 余纯顺为追祭尧茂书而作 探险家余纯顺 余纯顺的简介 壮志未酬，英雄魂断罗布泊 余纯顺：我为什么要走中国 余纯顺访谈录 余纯顺墓前碑文详述 余纯顺墓前碑文详述 真实的余纯顺 北大山鹰社五名队员遇难 北大山鹰社五名队员遇难 混乱的攀登 覃里雯 生命岂可儿戏，牺牲为了什么？ 把探险与改造自我身心内外世界的社会理论实践结合起来 学生作品起锚的浪花 冯颖琦 辩论会 辩论赛教师提示1 “探险”和“冒险”的联系 “探险”和“冒险”的区别 “探险”和“冒险”的联系 我们都来写一写 探险是指去从来没有人去过或很少有人去过 的地方考察 (自然界情况)； 冒险是指不顾危险地进行某项活动。 ①“探险”是过程，也是目的，之所以要“探险”，就是要解开 那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之谜； ②探险是有充分准备的漫长之旅，整个过程是考察和研究的 过程，是人类认识、探索自然世界的一种方式，也是人类 对自我的体能与智能的挑战和考验； 而冒险是在某一具体情境之中的不得已而为之或应急 性的行为； * ??? 讲讲探险家的故事 ? 1、看谁讲得清楚流畅，生动感人。 2、必须用普通话。 3、评出故事大王。 4、讲完后简要谈谈为啥会喜欢这个故事。并向 下面的同学提一个问题，答对者加分。 要求： 学习探险家乐于进取，乐于挑战自然和自我的精神。 昔有荆轲刺秦王，别时慷慨易水寒。 而今尧君殉长江，岂止赢得不复还！ 中华代有英杰出，无不含笑赴险关。 休看沱水貌不扬，不尽长江因此宽！ 好一个“岂止赢得不复还”！好一个“无不含 笑赴险关”！这不正是我们这一代年轻人的真实写 照？尧茂书、余纯顺不正是我们这一代青年的楷模？ 在他们身上充分体现了中华民族民族那一种自强不 息、勇往直前的精神。长江，也为他们感到自豪！  我认为我是世界上在某些触角上最幸福的人， 我甚至产生过无数次后怕，如果当初没选择这条 路，那么我现在又会是什么样子呢? ——余纯顺 ? 余纯顺是一个上海人，虽然他看起来更像是北方人。他的职业是职业探险者。理想是走访遍960万平方公里的国土和56个民族主要的聚居地。他总是走在探险的路上，曾经有很多新闻媒体报道过他徒步探险的故事。 余纯顺的童年曾经遭遇一些不幸，他说自己从小希望做一个文武双全的人，说到这些时，他所使用的是一些古典的词句，像“笑谈渴饮匈奴血”的风格。他说自己走在路上，每当夜空布满繁星的时候，躺在天幕之下，也禁不住想念家乡，想念亲人朋友，可是早上起来，面对新的太阳，回望一下故乡的方向，也就那么走下去了。他认为自己生命最好的终结是在路上。  余纯顺走到了自己生命的最后一站——罗布泊沙漠。对于徒步探险的人，这是个死亡地带。没有人曾经走过去。于纯顺要徒步穿越。他走进罗布泊。不久，就发生了一场沙尘暴。 混乱的攀登 覃里雯 起锚的浪花 冯颖琦 正方：探险利大于弊 反方：探险弊大于利???????（推崇探险）??? ? ? （反对探险）?? 辩论流程： 1、双方主辩陈述观点；2、自由辩论； 3、双方主辩强调观点；4、主持人总结，评出优秀辩手。 辩论要求：快速、礼貌；所有辩论必须言之有据、言之 成理、针锋相对。 辩论的目的是为了明白探险的目的、意义，明确探险并不是冒险，不是作无谓的牺牲，它是对未知领域的探索，是对自然和自我的挑战，是有备而去。 正方“推崇探险论”的观点更容易找到理据支持，教科书中 的选文和教科书编写的价值取向都是对正方的支持。 反方“反对探险论”的观点也不无道理，除了教科书所提示 的“消耗了许多时间”“浪费了许多钱财”“有生命危 险”之外，是否还可作更深广的思考? *