[从动机到能力校本研修与教师专业发展——顾志跃.pptVIP

提高教学有效性既是保障教学质量 的需要，也是教师专业能力发展的重要 方面。 影响教学有效性的最重要因素是： 1、教学的针对性 2、教学的艺术性 3、教学的精细度 4、教学的及时反馈与调整 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学的针对性是指教师的教是否符 合学生的学？ 两种教学模式的争论： 以教定学？ 以学定教？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 东方 西方 传承文化 开发潜能 学科中心主义 儿童中心主义 以教定学 以学定教 被塑造 自主发展 20世纪80年代以来发展的趋势是 趋中 在以人的发展为本的前提下，关注学科学习，充分开发潜能。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 所以要在教学设计中引进有效架桥的思路。 2、学情分析 3、教学设计 1、备教材 此岸 有效架桥 彼岸 原有经验 辨别关系 解读课标 前概念 上下位概念 钻研教材 认知方式 从错到对 找准重点 认清学生 克服负迁移 定准目标 找出教学中的“此岸”与“彼岸”，针对每种关系设计有效架桥模式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 同化 上位概念 下位概念 三角形 三角形分类 顺应 下位概念 上位概念 苹果、香蕉 定义水果 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这需要教师舍得花时间用下列方法进行学情分析： 摸底考试、 问卷调查、 课堂交流（观察、提问）、 录像分析、 作业批改、 座谈或个别访谈、 向前任教师了解、 家访等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学的艺术性是指教师在课上调动 学生的学习积极性，让学生学起来。 教师让学生在课堂里进入积极学习 的最有效办法是设计各种学习任务，让 学生有事可做。 听——有效性30% 看——有效性50% 听+知识整理——有效性60% 看+知识整理——有效性80% 做中学（亲历）——有效性90%以上 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂教学按教师不同的讲课比例可分为： 讲授--------------100% 讲、练------