2024年秋一年级上册1《aoe》教学设计(表格式，2课时)+作业设计.docxVIP

部编版语文一年级上册第二单元《aoe》教学设计

主题

《aoe》第1课时（共2课时）

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

【学习目标】

1.能通过熟字“妈”“爸”等带读拼音，了解字与拼音的联系及拼音的意义，激发学生学拼音的兴趣。

2.能借助情境图、游戏和活动，学会单韵母ɑ，读准音，认清形；观察认识四线格，正确书写ɑ，养成良好的书写习惯。

3.借助情境图片、手势、儿歌等，认识4个声调符号，掌握ɑ的四声发音技巧，能正确认读ɑ的四声，感受学习拼音的快乐。

【评价任务】

1.了解学习拼音的意义，对学拼音产生兴趣。（目标1）

2.学会单韵母ɑ，读准音，认清形，正确书写。（目标2）

3.认识声调符号，能正确认读ɑ的四声。（目标3）

【学习内容】

本单元是第一个拼音单元，本课是这个单元的第一篇课文。本课围绕单韵母ɑ、o、e展开学习，引导学生借助汉字认读，了解字与拼音的联系，了解拼音的意义，激发学生学拼音的兴趣。同时指导学生从生活中熟悉的场景出发，借助图片说出带有单韵母的生字词，感知读音，发现图形中还藏着字母形，读准音，认清形是本课教学的重点。学习声调，能读准四声，是本课的难点。第二部分小汽车的行走路线提示声调符号的样态，也暗含了四声发音技巧，四声发音技巧不仅要学生会背，更要在充分的练读中感受，理解，为拼音拼读打下坚实的基础。

【学情分析】

教材将拼音单元编排在识字单元（一上第一单元）之后，符合儿童先识字后学拼音的学习心理，关注学生已有的学习经验，降低了学习难度。

学生虽然刚入学，但大部分学生在幼儿园大班已经开始接触拼音，能够简单认读拼音，但是对发音技巧不明晰，字形识记模糊。四声调是教学的难点，可以编顺口溜帮助学生记忆发音方法，借助手势、儿歌、教师范读等多种形式练读，帮助学生掌握四声调的变化，初步读准四声调。

【学习过程】

学生活动

教师活动

评价要点

环节一：明确目的，激发兴趣（指向目标1）

1.学生仔细看老师出示的“爸、妈、花”三个字，小老师认读，其他学生跟读。

爸、妈、花

看图片，猜“靶”是什么字？思考：遇到不认识的字，怎么办？

预设生回答：问老师、问爸妈、拼拼音。

3.孩子们边看邀请函，边听录音。

嗨，孩子们，我是汉语拼音王国的国王，我们这里景色优美，小伙伴们热情好客。来到拼音王国，你就能认识更多的汉字，阅读更多你喜欢的图书，还能说一口流利的普通话呢！你们愿意进入拼音王国，和这里的小伙伴们交朋友吗？

4.走进拼音王国，小朋友打开书观察情境图一。

1.小朋友，听说你们认识了很多字,老师要来考考大家，这些字谁认识？师一个一个出示汉字，指名学生认读，同时当小老师教读。

Ppt出示：爸、妈、花

2.孩子们认识的字真不少，老师要加大难度了，不信考不倒你们。（出示：）遇到不认识的字怎么办？

3.是的，汉语拼音用处大，可以帮助我们独立识字，瞧，拼音王国的国王来给小朋友们发邀请函了！

PPT播放国王录音：嗨，孩子们，我是汉语拼音王国的国王，我们这里景色优美，小伙伴们热情好客。来到拼音王国，你就能认识更多的汉字，阅读更多你喜欢的图书，还能说一口流利的普通话呢！你们愿意进入拼音王国，和这里的小伙伴们交朋友吗？

4.你们愿意去拼音王国游玩吗？让我们一起开启拼音王国之旅吧，拼音王国大门开。我们来到第一站，魔法池塘。

复习一上第一单元的识字板块，认读“爸、妈、花”三个字。

思考遇到不认识的字怎么办，知道可以请汉语拼音来帮忙。

认真听老师读邀请信，能产生学习期待和兴趣。

活动意图说明：创设情境，激发学生拼音学习兴趣，促进学生了解字与拼音的关系。

环节二：借助情境图，认读字母ɑ（指向目标2）

（一）学习单韵母ɑ。

1.学生看图，思考汇报。

预设1：小女孩站在池塘边唱歌呢。

预设2：小女孩站在池塘边唱歌，嘴巴还张得大大的。

2.学生观察老师口型，练习的好的给全班同学做示范，其他同学多次练习张嘴动作。

3.观察插图，思考：小女孩在做什么？唱什么呢？

4.学生跟读“单韵母”，了解单韵母就是独自一人玩耍的韵母宝宝。同时练读发“ɑ”的音。

5.学生开火车读，读得好的当小老师教读。其他同学观察读的同学的口型，听清读音。

6.学生跟老师读，同桌互读顺口溜，互相看看口型，听听发音。

6.

7.学生比赛读“ɑ”，读的好的教读，其其他学生观察口型，听读、跟读。

学生看视频，初步对字母ɑ字形进行认识。

再次观察情境图，识记ɑ的形。

预设：我发现小女孩的发辫就是ɑ宝宝的样子。

10.学生在插图上用手指勾描ɑ宝宝的样子，边描边说：左半圆，竖右弯。圆脸蛋，扎小辫。再次认清形。

（一）学习单韵母ɑ。

1.ppt出示情景一：孩子们，瞧池塘真讨人喜欢，看，