濮阳市华龙区高级中学高中地理 3.1自然界的水循环2课件 必修1.pptVIP

不要让我们的眼泪成为最后一滴水！ * 自然界的水循环 课标：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 * “黄河之水天上来，滚滚东流能复回” 一、相互联系的水体 如果河流水真的“奔腾到海不复回”了，那么世界会发生怎样的变化？ “黄河之水天上来，奔腾到海不复回” * 水圈的组成 水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。 * 水体 气态水：数量最少，分布最广； 液态水：数量最大，分布次广； 固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。 * 水圈构成 大气水：占0.001%; 海洋水：最主要的水体，占96.53%； 陆地水：约占3.5%; * 全球水 液态淡水 人类可利用 * 海洋水 96.53% 2.53% 湖泊咸水和地下咸水0.94% 冰川水 68.69% 地下淡水 30.06% 其他 水体 永冻土底冰0.86% 土壤水　0.05% 湖泊淡水　0.26% 沼泽水　0.03% 河流水　0.006% 生物水　0.003% 大气水　0.04% * 陆地上的水体及其相互关系 * * 洪水期 枯水期 1、湖水对河流有怎样的调蓄作用？ 2、湖泊对我国哪条河流的调蓄作用最明显？ 3、长江最主要的补给来源是什么？ 洞庭湖 长 江 学生讨论探究： * 河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给