(精)第一阶段 第三板块 第一节 从题材入手整体把握诗歌.pptVIP

(精)第一阶段 第三板块 第一节 从题材入手整体把握诗歌.ppt

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12.这首诗采用了怎样的表达技巧?请结合诗句进行分析。 答:___________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 答案:对比和以乐景写哀情的手法。诗的一、二 句,作者先绘出一幅津桥春日图,明媚绮丽,引人入 胜;三、四句转写金殿闭锁,宫苑寂寥。前后映衬,对 照鲜明。让人自然感受到自然界的春天岁岁重来,而大 唐帝国的盛世却一去不复返了。 七 爱情闺怨类——心有灵犀情无限,明月孤灯梦难圆   [题材特征]   爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活,或抒发离别相思之苦。从某种意义上来说,具体可分为爱情诗和闺怨诗(包括宫怨诗)。   此类诗的主要标志是:   (1)标题中多含“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“×妇叹”“闺怨”“幽恨”“寄良人”或直接用“无题”等字眼,如王昌龄的《闺怨》。   (2)诗中常有“眉锁”“翠楼”“绮席”“碧纱”“鸳 被”“相思枕”“白发”“秋风”“夜雨”“寒月”“寒 衣”“残梦”“泪如雨”“春风杨柳”“雁声月明”“红妆对镜”“喜鹊报枝”“雨燕双飞”“临笺泪长”等带有闺房色彩或带有思人韵味凄清的意象,如张籍的《忆远》。   [内容情感]   纵观古代爱情闺怨诗,其内容主要分为以下三类:   (1)表现诗人对妻子的真挚感情的作品,主要包括赠内诗和悼亡诗两类。如杜甫的《月夜》(“何时倚虚幌,双照泪痕干”)与元稹的《离思五首》(“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”)。   (2)以妇女角度写的闺怨诗,它包括宫怨诗、离妇诗、弃妇诗、别离相思诗。   (3)未能终成眷属的男女恋情诗,如李商隐的无题诗。   爱情闺怨诗所表达的思想情感主要有以下几个方面:   (1)相濡以沫的深厚感情。或表现夫妻相濡以沫的生活,或表现夫妻别离后的真挚思念,或表现对戍边丈夫的怀念与忧虑,或表现夫妻间生死不渝的爱情。   (2)孤苦幽寂的命运之悲。此类情感主要体现在宫怨诗中。主要表现幽居宫中的凄凉与孤独,宫内生活的单调与无聊和对命运的哀痛与怨恨,对自由、对爱情、对美好生活的向往。   另外,还有一些诗歌借“宫怨”之名,抒发郁结于心的某种怨情。如章碣的《东都望幸》(懒修珠翠上高台,眉月连娟恨不开。纵使东巡也无益,君王自领美人来。)表面写东都洛阳宫女无法得幸的悲哀,实则是讽刺当时科举制度的徇私舞弊,实质是“士怨”。   (3)空闺独守的思亲之怨。这类诗或写思妇空闺、思亲念远的哀伤,或写红颜易逝、青春虚度的惆怅,或写盼夫早归、夫妻团聚的渴望。   (4)情梦难圆的遗憾之怅。美好的爱情总是无法得到圆满,诗中表达的常常是一种不可企及而又刻骨铭心的爱恋,一种不能圆满而又至死不渝的情感,一种无法言传而又心心相印的思念,萦绕着一种怅然失落的哀愁。如李商隐的爱情诗。   (5)阴阳两隔的悼亡之痛。死者与世长辞,生者孤寂悲凄,这类诗是痛彻肺腑的哀歌,也是夫妻真情的颂歌。或睹故物而思亡人,触旧景而生悲情,表达生死两隔的愁绪哀伤与抑郁痛苦;或追忆从前生活情景,叙述亡妻琐事细节,寄托无限哀思与怀念;或触景伤情,情染于物,表达孤独的情怀与物是人非的凄楚。   [常用技法]   (1)比兴(托物起兴):先从自然之物写起,然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感,物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。   (2)先扬后抑。如王昌龄的《闺怨》(闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。)采用先扬后抑的手法,先写少妇“不知愁”,后面才说她“悔”,通过对少妇情绪微妙变化的刻画,深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出了“闺怨”的主题。   (3)反衬。寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨,青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。   [品味领悟]   阅读下面一首宋词,完成后面的题目。 诉 衷 情 欧阳修   清晨帘幕卷轻霜,呵手试梅妆。都缘自有离恨,故画作远山长①。  思往事,惜流芳②,易成伤。拟歌先敛,欲笑还颦③,最断人肠。 [注] ①故画作远山长:故意把双眉画成长长的远山形状,表示离恨的深长。②流芳:一作“流光”,义同,均指流水年华。③颦:蹙眉,表示愁情。 13.词的上片写离愁别恨,但词人并不直接写,而是借助人 物的动作描写来写,试作分析。 答:___________________________________________? ______________________________________

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