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新闻采访写作 主讲 王卫明 南昌大学·人文学院·新闻与传播学系 录音报道中的记者描述 记者描述是录音报道中由记者本人对所报道的内容作出介绍、解释、评价的那部分文字，它是录音报道中真正属于记者“写作”出来的东西。 具体表现形式，可以是记者本人的口述，也可以是由播音员播读，但文字稿由记者提供。 记者描述部分往往在后期制作，通过复制合成与现场音响和人物谈话合构成一篇完整的报道。 录音报道中的记者描述有着如下重要作用： 1．交代新闻事件的背景 在录音报道中，时间、地点、地理状况、历史原因，以及新闻事件中涉及的专用术语等等，都是事件产生的背景材料，这些背景显然不是通过音响能够直接传达的，需要记者加以交代。例如下面这段文字： 今天是九月十八号，现在的时间是二十二点二分，……六十四年前的这个时刻，日本帝国主义炮击沈阳北大营，拉开蓄谋已久的侵略中国的序幕。…… 其中主要交代了时间和历史原因，没有这样的交代，整个新闻事件都是难以理解的。 2．叙述新闻事件的过程 对于新闻事件，在录音报道中，如果能够通过现场音响或人物谈话予以表达，是最好的方式，如果现场音响和人物谈话都不可能将事实表达清楚，就需要记者直接进行描述了。如下文： （人们的告别声）听众朋友们，七月二十八号上午，延安的父老乡亲送别了回乡探亲的北京儿女们。这些原北京知青组成的回延安考察团，在短短的三四天内，回到自己下乡的村子里，和乡亲们叙旧情、为家乡献计策。 这段文字的叙述比较概括完整，是消息导语常用的写法。 也可以相对具体一些： 2．叙述新闻事件的过程 在比较贫穷的史农沟村，一位不愿透露姓名的老知青看到村上二十多年了面貌依旧，伤心得都哭了，两天多时间没合一眼，和乡亲们合计村里的扶贫计划，走时还带了一个当年和自己一起修坝而今无钱治病的人到北京看病，他还决定回到北京的两三个月内，就给村上二十多个光棍找到工作，让他们学到技术挣到钱，回来带领乡亲们好好致富。 　 这样的事实，如果作为人物谈话让当事人亲自叙述当然更好，但当事人不愿暴露身份，只好由记者进行描述了。 3．对现场的音响进行解释说明 有些现场音响，听众虽然能够通过录音听到，却不知道它是由什么人物或事物发出的声音，更不可能了解发出这种声音时的具体情景。这时，也需要记者出面进行解释说明。例如： 　 各位听众，听了这段优美动听的唢呐乐曲和热烈的掌声，你大概认为这是专家艺术家的演奏，其实不是，他的演奏者是一个只有10岁的小女孩。这个女孩叫李童，她从5岁开始跟着父亲学唢呐，现在已经能够熟练地演奏几十支民间乐曲了。现在，她正在省民间艺术协会主办的民间艺术大赛上表演。 4．对新闻事实进行分析评论 在录音报道中，有时需要记者对自己所报道的新闻事实发表看法，或揭示事件性质，或分析深层原因，或指出存在问题，或提出解决办法，这样，才能使报道有深一步的开掘。例如： 　 当然，由于中国建立知识产权制度时间不长，中国在保护知识产权方面还存在许多不尽人意之处。如全社会的知识产权意识浅薄，地方保护主义给中国执法造成许多障碍。在有些地区，法律的实施还比较薄弱，侵权现象还比较严重。 5．介绍人物的形貌和风采 收听录音报道，听众无法像看电视一样目睹新闻人物的形体面貌和精神风采，记者的描述可以在一定程度上对此进行弥补，以使报道更具体生动。例如： 　 各位听众，现在小高薇就站在我身边，她只有1米3那么高，在寒风中小脸冻得红扑扑的。如果你亲眼看到她，肯定不会相信就是这样一个小姑娘，居然能从冰冻的河水里救出比她还要高20公分的落水同学。 6．内容的转换和过渡 如果报道的内容有所转换，如采访的人物变了，场景变了，事件有了新的发展，报道的视角需要调整等等，需要记者作一些转折过渡的处理，例如： 　 我们听了李乡长的这番解释后，了解了乡干部对此事的态度。那么，村民们对此事有什么看法呢？让我们再听听他们的意见。 （二）撰写记者描述的要领 1．要围绕新闻事实来写 一方面，要叙述清楚新闻事实的各个要素，如时间、地点、人物、事件、原因、结果，这些要素凡是在人物谈话和现场音响中没有得到清楚表现的或表现不够清楚完全的，都要由记者出面补充完整。 另一方面，要揭示出新闻事实的意义、价值、前景及可能产生的影响。 此外，不要延生枝蔓，旁牵他涉，任意发挥，散文写作中那种天马行空般的任意联想，在录音报道中是不能采用的。