《我们成功了》.docVIP

《我们成功了》教学设计 一、概述： 《我们成功了》是人教版小学语文二年级上册第三组第三篇课文。北京申奥成功，是整个中国的成功。电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话。我们的心里一遍又一遍地放大着自豪。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。本课两课时。 二、教学目标 1、知识与技能： 认识“讯”等14个生字，会写“申”等10个生字。 正确流利地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动欢乐和自豪。 2、过程与方法： 学课文之前，有必要对北京申奥的背景作简单的了解，以理解北京申奥成功的重大意义，从而理解课文中人们的激动心情和自豪。 让学生充分的自读，抓住重点语句，理解课文内容，体会人们的激动心情和自豪感。 3、情感态度价值观： 体会人们在申奥成功时的激动欢乐和自豪，增强民族自尊心和自豪感。 三、重难点 1、教学重点： 认识14个生字，会写10个生字。正确流利地朗读课文。 2、教学难点： 体会申奥成功的意义和人们当时激动、自豪的心情。 四、学习者特征分析 二年级学生有了一定的识字，理解能力。能简单地利用字词说话，写话。理解课文大意。 五、教学资源 幻灯片、视频短片、生字卡片、歌曲 六、教学策略 第一课时 一、教学目标： 认识14个生字，会写10个生字。正确流利地朗读课文。 二、教学重难点 1、教学重点： 认识14个生字，会写10个生字 2、教学难点： 正确流利地朗读课文。 三、教学资源： 生字卡片、幻灯片1——9、视频短片 四、教学策略： 情境教学法、自主学习策略、合作学习策略 五、教学过程： 创设情境、引入课题（ 5分钟） 1、同学们有过成功的经历吗？学生自由谈谈。 2、放申奥成功的视频资料。看完后请学生谈谈感受。今天我们学习把这激动的场面化为生动的文字的课文——《我们成功了》。 （设计意图：北京申奥成功，是整个中国的成功，是很好的爱国教育题材。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争，我们赢了，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了，相对于八年前我们以两票之差输给悉尼的惨痛，八年后，我们北京以新的精神面貌再次参与竞争，以极大的热情企盼的08年的奥运会能在北京举行，又是何等的喜悦？所以，我对北京的申奥背景做了介绍，用来帮助学生理解申奥成功的重大意义，从而理解课文中人们的激动心情和自豪感。这堂课的教学也说明了，情感疏通的重要性，我以我两次参与收看申奥结果时心境的巨大反差的历程，让孩子很好地体会到了申奥的大事，让每一个国人都热血沸腾。孩子们读起课文来，感情自然就更丰富了。） 整体感知、初读课文（ 5分钟） 1、自由读课文：读准字音，读通句子。 2、同桌轮流读课文，标出自然段。互查生字的读音。提出不懂的问题。 （设计意图：培养学生合作学习、主学习的意识。） 自主识字、拓展阅读（ 5分钟） 1、出示卡片，指名读生字。 2、识字巩固：抢卡片。说说你用什么方法识记生字的？ 阅读材料，学生口头说话。 （设计意图：联系词语学习生字，培养学生生字的运用能力） 巩固生字、指导书写（5分钟） 1、学生观察分析字的结构。 2教师补充讲解字的主笔。 3、教师范写互 ， 匹等字，学生书空，临摹，描红。 （设计意图： 有重点的指导写字，省时高效 。） (五)、拓展阅读《识字通》中的短文。（8分钟） （六）用本课所学的生字练习说话写话。（10分钟） （设计意图： 说写结合，降低写作难度，照顾学困生） 全课小结（ 2分钟） 同学们，2001年7月13日的那个夜晚令我们难忘，当奥委会主席萨马兰奇说2008年奥运会的主办方是北京时，我们十几亿华夏儿女的心是多么激动、自豪啊!下节课我们继续学习课文。 （设计意图： 小节课文内容） 第二课时 一、教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 增强民族自尊心和自豪感。 二、教学重难点 1、教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文 2、教学难点： 体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。 三、教学资源： 非网络资源 幻灯片10——14 、歌曲 四、教学策略： 五、教学过程： 复习导入、朗读指导（5分钟） 1．出示生字卡片，指名读。 2、请同学们带着成功的喜悦去自由朗读课文第一自然段，把你读懂的句子和同位交流。课件出示句子理解 （1）喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。 指导学生理解“喜讯”、“涌